【摘 要】
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基于学科核心素养的支架式小学英语阅读教学,通过发挥支架式教学的动态优势与助长效应,构建有效的支架式英语阅读教学模式,从而提升学生英语学科核心素养。在搭建多模态支架
【基金项目】
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江苏省盐城市教育科学“十三五”规划课题“基于学科核心素养的支架式小学英语阅读教学研究”(课题编号:2018-L-083)的研究成果
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基于学科核心素养的支架式小学英语阅读教学,通过发挥支架式教学的动态优势与助长效应,构建有效的支架式英语阅读教学模式,从而提升学生英语学科核心素养。在搭建多模态支架、进入主题学习情景、挖掘文本内涵、融通独立与协作、进行多元化评价的过程中,激活学生的知识储备,驱动学生的深度学习,塑造学生的文化品格,增强学生的学习能力,激发学生的内在学习动机。
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