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<正>《认识米》是苏教版二年级上册内容,教学重难点是让学生建立1米的实际长度表象。二年级的学生空间想象能力比较弱,第一次接触长度单位,建立1米的实际长度表象是很有挑战性的。下面以教学实践中的两个阶段为例来加以说明,希望以此抛砖引玉,引起更多同仁的思考。【阶段一】师:同学们还能记得厘米的哪些知识?生回顾:"厘米"是个长度单位;1厘米大概与我们大拇指指甲盖的长度差不多;可以用"厘米"来测量物体的长度。