【摘 要】
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为实现碳达峰、碳中和目标下的“算力+电力”协同，数据中心作为一种增长迅速、耗电量大的新型负载进行节能降碳，充分挖掘其调节潜力具有重大意义。为充分发挥数据中心负载灵活性，提出一种考虑负载响应特性的数据中心综合能源系统优化调度的方法。首先，建立了数据中心综合能源系统优化调度框架，对数据中心的负载响应特性和能耗设备进行建模，对数据中心冷、热、电3种负荷展开研究；其次，确定目标函数和约束条件，以数据中心能
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目（52177098）；
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为实现碳达峰、碳中和目标下的“算力+电力”协同，数据中心作为一种增长迅速、耗电量大的新型负载进行节能降碳，充分挖掘其调节潜力具有重大意义。为充分发挥数据中心负载灵活性，提出一种考虑负载响应特性的数据中心综合能源系统优化调度的方法。首先，建立了数据中心综合能源系统优化调度框架，对数据中心的负载响应特性和能耗设备进行建模，对数据中心冷、热、电3种负荷展开研究；其次，确定目标函数和约束条件，以数据中心能源系统运行成本最低为目标建立优化模型；最后，以某数据中心为例进行仿真分析，通过对算例进行不同场景对比分析发现，最佳策略能够有效降低系统成本和能耗，实现工作负载的最佳分配。
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推动政协协商与基层协商的有机衔接是全过程人民民主的内在要求，是推进基层治理体系与治理能力现代化的有效途径。盐城市对此进行了有益探索，坚持把基层党组织主心骨作用、人民主体地位和协商民主主阵地功能有机融合，构建一方主导、多方参与的公共协商平台，为推动经济社会高质量发展贡献政协智慧和政协力量。
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“卓越取向”是我国新时期教师教育的目标追求，而乡村卓越教师培养是其中内含的基本之义。乡村卓越教师需要进行精准培养，这是由推动乡村教育高质量发展目标、城乡教育优质均衡发展理念、顶层设计政策构想等多元逻辑所决定的。但现实中乡村卓越教师精准培养却存在一定困境，表现为概念认知的模糊性影响了培育对象瞄准的精准，以城市化教育为模板影响了培育目标选择的精准，一线培训和研修较弱影响了培育措施的精准，施展平台不足影
我国20余年的本硕一体化卓越教师培养模式探索经历了“自主探索期”“卓越计划期”两个阶段，已有模式大致可以分为“本硕贯通双学科分离”“本科双学科混合+教育硕士”“实践嵌入三段式”“高素质复合型本硕一体化”四种类型。这些模式对于推进研究生层次教师培养、推动教师教育模式改革具有积极意义，但在目标定位、本硕统合方式、课程体系建构、培养体制、“师范性”与“学术性”的融合等方面尚存在不少值得反思的问题。在“本
从中央到地方，我国卓越教师的培养政策经历了长期而又曲折的过程。本研究对十年来的卓越教师培养政策和研究进行梳理后，形成如下经验：针对卓越教师的培养，纵向上采取职前、职后协同推进的方式，横向上建立高校与地方政府、中小学“三位一体”协同培养教师的新机制；成立教研共同体和名师工作室，关注卓越教师的流动和辐射作用；完善继续教育制度，推进全方位的培养设计；针对不同的学段，制定不同的培养计划；建立常态化的督导评
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