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目的探讨多元评价在外科护理学教学中的应用效果。方法在2004级护理本科外科护理学教学中实施多元评价方法，课程结束后进行问卷调查和学生成绩分析。结果99％学生对多元评价持肯定态度，多元评价可激发学生的学习主动性和积极性，充分发挥学生潜能，培养和提高学生的综合能力，并有助于促进教师的专业素质发展。结论多元评价是一种富有创意和实效的教学评价方法。