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初中信息技术教学应该在自主自悟中锻造学生,在合作探究中滋养学生,在课外实践中拓展学生。当学生感觉到信息技术课堂是一方动态、多姿、具有无限可能的乐园,那么,相信孩子们享受到了信息技术课程的乐趣,并且在这种乐趣中得到了沉甸甸的收获。
初中信息技术教学应用策略探究
【摘 要】
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初中信息技术教学应该在自主自悟中锻造学生,在合作探究中滋养学生,在课外实践中拓展学生。当学生感觉到信息技术课堂是一方动态、多姿、具有无限可能的乐园,那么,相信孩子们
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区新华镇九年制学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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