论文部分内容阅读
摘 要：当前，新课程改革如火如荼，初中语文教师应当深刻领悟和贯彻新课程理念，注重创新，在教学理念上体现学生为主体，教学手段上发挥信息化设备的作用，教学模式上体现师生互动作用，教学资源与空间上进一步优化整合，为教学成效提升发挥积极的促进作用。
关键词：初中语文；教学创新；分析研究
创新是一个民族的灵魂，当前新课程改革中，创新成为了主旋律，广大教师在教育教学工作中，注重教学理念、方式、手段、空间等方面的创新，为教学成效提升奠定了坚实基础。广大初中语文教师应当及时审视自身在语文教学工作中存在的不足之处，采取针对性措施进行创新与改革，切实提升语文教学成效。
一、以创新的教学理念统领语文教学工作
初中语文教学工作中，教师的理念创新程度与教学成效密切相关。当前，部分教师在教学工作中表现出理念陈旧的状况，还是抱着应试教育老一套理念，一切围绕着学生的卷面成绩，与学生之间缺乏足够的交流，没有关注学生的身心特点与全面成长，导致教育教学成效低下。作为新时期初中语文教师，应当以新课程理念为指引，创新教学理念，并成为整个教学工作的统领。首先，教师要树立“学生为主体”的教学理念，要着眼于学生的能力发展，尽可能地为学生打造自主学习的平台，让学生在语文学习活动中得到全面发展。其次，教师要关注学生的身心特点，多与学生沟通交流，掌握学生的思想动态与行为特点，建立和谐师生关系，为教学活动的有效开展奠定基础。有经验的初中语文教师在教学之余都与学生进行各种形式的交流活动，了解学生在初中语文学习中的心得体会，以及还有哪些需求与建议等，及时调整和优化自身的语文教学活动。另外，初中语文教师在教学活动中还要注重将先进的教学经验与自身的教学工作紧密结合起来，平时注意阅读教学刊物与浏览网站，消化吸收各种先进的教改成果与经验，及时更新自身的业务知识，保障教学活动深入进行。
二、以创新的教学手段丰富语文教学工作
作为新时期的初中语文教师，一定要重视语文教学手段的作用。随着教学条件的改善，信息化教学手段已经成功地进入了初中语文课堂，在教学的各个环节发挥了重要的作用，广大初中语文教师应当成为信息化教学手段的有效运用者和创新设计者。首先，初中语文教师一定要从单纯的机械运用信息化手段之中走出来，逐步能够自己设计和制作各种信息化教学课件。现在网络上各种制作软件齐全，教师要能够自己运用设计软件对各种教学资料进行剪裁和整合，设计出符合学生认知特点以及密切结合教材内容的教学课件，提高信息化手段的针对性成效。其次，教师在教学中运用多媒体手段，一定要注意科学运用，在最为需要的环节，采取最为合适的方式进行运用，使其作用发挥至最大。教师可以运用信息化手段进行课堂教学信息容量的拓展，以影音展示的方式将枯燥的文字转变为形象的画面，提高学生的感知效果。教师还可以运用信息化手段进行教学氛围的创造，通过播放音乐的方式进行教学氛围的营造，以此促进学生学习积极性的提高以及理解效果的加深。另外，教师在初中语文教学中运用信息化手段，还要控制好频率，一节课使用的次数不宜超过两次，使用次数过多反而会影响学生思维活动的深入，应当在画龙点睛之处予以运用。
三、以创新的教学方式优化语文教学工作
教学模式创新一直以来都是整个初中语文教学创新的核心，教师要针对自身教学活动中存在的不足进行改进，尤其是要在教学中充分体现学生的主体地位，让学生自主地开展语文学习活动，完成知识性教学目标的同时，实现学生能力的发展。首先，教师要创设学生自主与合作学习的载体。在初中语文教学活动中，学生需要一定的载体开展学习，合作小组是较好的模式，教师应当按照好中差相结合的均衡分布原则，将学生分布到各个小组之中，便于学生之间开展有效的合作学习活动。一般情况下，学习小组的规模要控制在6～8人左右的规模，既要保证教学活动的有效开展，同时也要便于管理。其次，要构建起立体化的语文教学体系。教师不仅要抓好课堂合作教学模式的组织，将学生的学习主动性体现出来，同时也要向课前、课后延伸，要指导学生在课前开展有效的预习活动，拟订预习计划，将预习之中无法解决的难点问题作为要点摘记下来，留待于课堂之中解决，同时在课外还要对学生进行复习技巧的指导，提高学生的学习效率，以立体化的教学模式促进教学成效提升。另外，教师还要设计好学生思维线索和强化师生互动学习。在课堂教学中，教师应当结合教学目标与教学进度，设计出一组重点突出、涵盖全面的教学思考题，指引学生进行自主学习活动。在学生自主学习的过程中，教师还要与学生之间开展有效的互动，重点针对学生自主学习与合作研究之中出现的问题进行简要指点，提高学生的思维能力。
四、以创新的教学资源拓展语文教学工作
在初中语文教学活动中，各种有利于教学成效提升的资源并没有得到充分的开发与利用，这也是当前初中语文教学活动中普遍面临的问题，教师应当结合自身的工作实际情况，对教学资源进行有效的整合，并加以科学运用，促进语文教学活动的有效开展。教师一方面要结合学校以及教育主管部门的活动资源，带领学生参加各种主题活动、实践活动，让学生在这样的活动之中提高感知，促进教学活动有效开展。另一方面，教师还要利用兴趣小组等载体，组织学生开展课外活动，对教学内容进行深化理解，培养学生综合能力。教师还可以结合教学内容组织各种竞赛活动，在语文教学中发挥以赛促学的效果，进一步提高学生语文学习的积极性。
综上所述，在初中语文教学中，教师一定要注重创新，不断提升自身工作水平，促进语文教学成效提升。
（徐州市贾汪区实验中学）
关键词：初中语文；教学创新；分析研究
创新是一个民族的灵魂，当前新课程改革中，创新成为了主旋律，广大教师在教育教学工作中，注重教学理念、方式、手段、空间等方面的创新，为教学成效提升奠定了坚实基础。广大初中语文教师应当及时审视自身在语文教学工作中存在的不足之处，采取针对性措施进行创新与改革，切实提升语文教学成效。
一、以创新的教学理念统领语文教学工作
初中语文教学工作中，教师的理念创新程度与教学成效密切相关。当前，部分教师在教学工作中表现出理念陈旧的状况，还是抱着应试教育老一套理念，一切围绕着学生的卷面成绩，与学生之间缺乏足够的交流，没有关注学生的身心特点与全面成长，导致教育教学成效低下。作为新时期初中语文教师，应当以新课程理念为指引，创新教学理念，并成为整个教学工作的统领。首先，教师要树立“学生为主体”的教学理念，要着眼于学生的能力发展，尽可能地为学生打造自主学习的平台，让学生在语文学习活动中得到全面发展。其次，教师要关注学生的身心特点，多与学生沟通交流，掌握学生的思想动态与行为特点，建立和谐师生关系，为教学活动的有效开展奠定基础。有经验的初中语文教师在教学之余都与学生进行各种形式的交流活动，了解学生在初中语文学习中的心得体会，以及还有哪些需求与建议等，及时调整和优化自身的语文教学活动。另外，初中语文教师在教学活动中还要注重将先进的教学经验与自身的教学工作紧密结合起来，平时注意阅读教学刊物与浏览网站，消化吸收各种先进的教改成果与经验，及时更新自身的业务知识，保障教学活动深入进行。
二、以创新的教学手段丰富语文教学工作
作为新时期的初中语文教师，一定要重视语文教学手段的作用。随着教学条件的改善，信息化教学手段已经成功地进入了初中语文课堂，在教学的各个环节发挥了重要的作用，广大初中语文教师应当成为信息化教学手段的有效运用者和创新设计者。首先，初中语文教师一定要从单纯的机械运用信息化手段之中走出来，逐步能够自己设计和制作各种信息化教学课件。现在网络上各种制作软件齐全，教师要能够自己运用设计软件对各种教学资料进行剪裁和整合，设计出符合学生认知特点以及密切结合教材内容的教学课件，提高信息化手段的针对性成效。其次，教师在教学中运用多媒体手段，一定要注意科学运用，在最为需要的环节，采取最为合适的方式进行运用，使其作用发挥至最大。教师可以运用信息化手段进行课堂教学信息容量的拓展，以影音展示的方式将枯燥的文字转变为形象的画面，提高学生的感知效果。教师还可以运用信息化手段进行教学氛围的创造，通过播放音乐的方式进行教学氛围的营造，以此促进学生学习积极性的提高以及理解效果的加深。另外，教师在初中语文教学中运用信息化手段，还要控制好频率，一节课使用的次数不宜超过两次，使用次数过多反而会影响学生思维活动的深入，应当在画龙点睛之处予以运用。
三、以创新的教学方式优化语文教学工作
教学模式创新一直以来都是整个初中语文教学创新的核心，教师要针对自身教学活动中存在的不足进行改进，尤其是要在教学中充分体现学生的主体地位，让学生自主地开展语文学习活动，完成知识性教学目标的同时，实现学生能力的发展。首先，教师要创设学生自主与合作学习的载体。在初中语文教学活动中，学生需要一定的载体开展学习，合作小组是较好的模式，教师应当按照好中差相结合的均衡分布原则，将学生分布到各个小组之中，便于学生之间开展有效的合作学习活动。一般情况下，学习小组的规模要控制在6～8人左右的规模，既要保证教学活动的有效开展，同时也要便于管理。其次，要构建起立体化的语文教学体系。教师不仅要抓好课堂合作教学模式的组织，将学生的学习主动性体现出来，同时也要向课前、课后延伸，要指导学生在课前开展有效的预习活动，拟订预习计划，将预习之中无法解决的难点问题作为要点摘记下来，留待于课堂之中解决，同时在课外还要对学生进行复习技巧的指导，提高学生的学习效率，以立体化的教学模式促进教学成效提升。另外，教师还要设计好学生思维线索和强化师生互动学习。在课堂教学中，教师应当结合教学目标与教学进度，设计出一组重点突出、涵盖全面的教学思考题，指引学生进行自主学习活动。在学生自主学习的过程中，教师还要与学生之间开展有效的互动，重点针对学生自主学习与合作研究之中出现的问题进行简要指点，提高学生的思维能力。
四、以创新的教学资源拓展语文教学工作
在初中语文教学活动中，各种有利于教学成效提升的资源并没有得到充分的开发与利用，这也是当前初中语文教学活动中普遍面临的问题，教师应当结合自身的工作实际情况，对教学资源进行有效的整合，并加以科学运用，促进语文教学活动的有效开展。教师一方面要结合学校以及教育主管部门的活动资源，带领学生参加各种主题活动、实践活动，让学生在这样的活动之中提高感知，促进教学活动有效开展。另一方面，教师还要利用兴趣小组等载体，组织学生开展课外活动，对教学内容进行深化理解，培养学生综合能力。教师还可以结合教学内容组织各种竞赛活动，在语文教学中发挥以赛促学的效果，进一步提高学生语文学习的积极性。
综上所述，在初中语文教学中，教师一定要注重创新，不断提升自身工作水平，促进语文教学成效提升。
（徐州市贾汪区实验中学）