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摘 要： 当今，职业教育发展遇到瓶颈，职业学校的教育目标就是打造名校，打造名师，打造精品课程。
关键词： 中职教育 课堂教学 内涵 外延
当今，职业教育发展遇到瓶颈，只有打造名校，打造名师，打造精品课程，才能从根本上扭转颓势。所以如何上好一堂课就摆在教师面前，下面我从以下几方面进行阐述。
一、教学理念的更新
只有教学理念正确，教学行动才有方向。“做中学”、“做中教”的教学理念是当今职业教育的最新理念。它回归了学习的原点，学习从“做”开始，而不是从“坐”开始，它回归了学习的本意。学习主要是打造学习力，只有在“做中学”才能真正培养学习动力、能力和毅力；它回归了教学的本质。让学生在“做”中动手、动脑、动心，教师充当教学过程的引导者和辅导者的角色，只有这样才能真正达到“教是为了不教”的目的；它回归了学生本身。“学生”一词中的“生”往往被忽略，“做中学”更充分地诠释了“生存”、“生活”、“生命”的真正含义；它回归了学校教育的本质。“做中教”说明教师要在“做”中成长，因此，教师应定期到企业实践，然后把最新、最实用的知识和技能带回课堂，这样才能达到事半功倍的效果。所以，正确的教育理念是上好一堂课的基本前提。
二、充分的课前准备
（一）知识储备
教师应不断增加自己的知识储备。首先养成良好的读书习惯是储备知识的最佳途径；其次职教老师应多参加企业实践，让教学更贴近实际；再次教师应加强自身文化修养，练好内功。用自己的人格魅力吸引学生，而人格魅力的落脚点是文化。正所谓一个连“跑题”都不会的教师拿什么吸引学生的眼球。
（二）认真备课
1.备教学内容
从全局角度熟练掌握教材大纲的内容，同时大量查阅与之相关的书籍和资料，保证所授知识是最新的、最实用的。同时将这些知识重新组合，突出重点、难点，建立起更易为学生接受的知识架构，并且注意由一个知识点到另一个知识点有明显的过渡。
2.备教学对象
对所授的每一学生的学习情况都要做到了如指掌，只有这样才能做到所授知识难易适中，更具针对性，与学生沟通才没有障碍。否则，准备得再充分，也会变成“一言堂”、“独角戏”，导致教学本质缺失。
3.备教学方法
综合运用各种教学方法，如图形导示法、模拟教学法、案例教学法、角色扮演法、启发教学法、项目教学法，等等。尤其要注意，不要为使用教学方法而机械照搬，那样往往会适得其反。为此，要制订周密的教学方法设计方案。只有这样，各种教学方法才能真正融入教学过程中，没有生搬硬套的痕迹。
4.备学习方法
“授人以鱼，不如授人以渔”。将针对每一类知识使用的学习方法传授给学生，并指导其活学活用。如关系图法、主线贯穿法、联想法、对比法、实际操作法，等等。
5.备教学目标
明确教学所要实现的认知目标、能力目标和情感目标。认知目标主要从理解掌握、熟练掌握、一般了解三个层次制定；能力目标主要是培养学生的口头表达能力和作品表达能力。为此，要在相关教学环节进行必要设计；情感目标主要是对学生进行德育教育。针对职业教育的教学对象，德育教育应当放在首位。
6.备教学工具
板书设计要简明扼要、布局合理，一定要保证其完整性。对于多媒体教学设备要能熟练运用，认真制作课件，从而更好地为教学服务。二者一定要结合使用，以达到较好的教学效果。
三、完整的教学环节
（一）对上一节课的知识点做一个简要回顾（5分钟）
（二）检查学生以前学过的课程知识（5分钟）
（三）对新知识的讲述（15分钟）
1.重视对概念的讲解。概念是认识新知识点的起点，解决“是什么”的问题，对其一定要深入浅出地讲解。对基础概念要重点讲解；对具体概念，要引导学生利用已经学过的基础概念和相关的知识点自己总结归纳，并且概念之间要通过相关知识点织成网状结构，明确概念之间的相互关系，由一个概念过渡到另一个概念要自然，要做到这一点是很考验功力的。
2.重视对重点、难点的讲解。讲解过程中一定要注意语速、语调等要素，用抑扬顿挫的声音引起学生注意，结合一定教学方法进行反复讲解，再设计相关案例进行训练，加深学生对重点、难点的理解。
3.完整的板书设计。即使使用多媒体课件，也要有板书设计。这样，既有利于学生记笔记，又保证知识架构的完整性。
4.强调做笔记的重要性。让学生养成课上只记主要知识点，课下再整理笔记的好习惯。还要注意知识点不要跨节讲解，这是很不科学的。
5.沟通环节的设计。沟通是一种能力，要掌握原理，更要掌握方法和技巧。沟通过程中多使用“我向信息”。即多使用“我感到”、“我觉得”这样的词汇与学生沟通，把真实的自己呈现给学生，拉近与学生之间的距离。良好的师生关系是上好一堂课的重要条件。
（四）随堂练习（15分钟）
让学生及时巩固相关知识，真正做到“做中学”、“做中教”，真正成为课堂的主人。
（五）对本节知识点的回顾及布置作业（5分钟）
对本节知识点的回顾能加深学生对知识点的理解和认知程度。适量科学的课后作业能巩固学生对知识点的掌握和熟练程度。还能及时检验学生对知识点的掌握情况。
四、课后反思
对授课过程中发现的问题要及时加以总结，找出解决办法。对一些经验要及时归纳，以便在以后授课过程中发挥更大作用。只有经常反思自己，才能不断进步。
五、结语
上好一堂课绝非一朝一夕之事，可以说用毕生精力上好一堂课也不为过，因为一堂好课蕴含着一个教师的文化底蕴、人格魅力、人生态度、工作激情和知识架构。只要用“心”——真心、诚心、良心、敬业心、进取心，就一定能上好课，从而打造出精品课程、品牌专业、名师和名校。
关键词： 中职教育 课堂教学 内涵 外延
当今，职业教育发展遇到瓶颈，只有打造名校，打造名师，打造精品课程，才能从根本上扭转颓势。所以如何上好一堂课就摆在教师面前，下面我从以下几方面进行阐述。
一、教学理念的更新
只有教学理念正确，教学行动才有方向。“做中学”、“做中教”的教学理念是当今职业教育的最新理念。它回归了学习的原点，学习从“做”开始，而不是从“坐”开始，它回归了学习的本意。学习主要是打造学习力，只有在“做中学”才能真正培养学习动力、能力和毅力；它回归了教学的本质。让学生在“做”中动手、动脑、动心，教师充当教学过程的引导者和辅导者的角色，只有这样才能真正达到“教是为了不教”的目的；它回归了学生本身。“学生”一词中的“生”往往被忽略，“做中学”更充分地诠释了“生存”、“生活”、“生命”的真正含义；它回归了学校教育的本质。“做中教”说明教师要在“做”中成长，因此，教师应定期到企业实践，然后把最新、最实用的知识和技能带回课堂，这样才能达到事半功倍的效果。所以，正确的教育理念是上好一堂课的基本前提。
二、充分的课前准备
（一）知识储备
教师应不断增加自己的知识储备。首先养成良好的读书习惯是储备知识的最佳途径；其次职教老师应多参加企业实践，让教学更贴近实际；再次教师应加强自身文化修养，练好内功。用自己的人格魅力吸引学生，而人格魅力的落脚点是文化。正所谓一个连“跑题”都不会的教师拿什么吸引学生的眼球。
（二）认真备课
1.备教学内容
从全局角度熟练掌握教材大纲的内容，同时大量查阅与之相关的书籍和资料，保证所授知识是最新的、最实用的。同时将这些知识重新组合，突出重点、难点，建立起更易为学生接受的知识架构，并且注意由一个知识点到另一个知识点有明显的过渡。
2.备教学对象
对所授的每一学生的学习情况都要做到了如指掌，只有这样才能做到所授知识难易适中，更具针对性，与学生沟通才没有障碍。否则，准备得再充分，也会变成“一言堂”、“独角戏”，导致教学本质缺失。
3.备教学方法
综合运用各种教学方法，如图形导示法、模拟教学法、案例教学法、角色扮演法、启发教学法、项目教学法，等等。尤其要注意，不要为使用教学方法而机械照搬，那样往往会适得其反。为此，要制订周密的教学方法设计方案。只有这样，各种教学方法才能真正融入教学过程中，没有生搬硬套的痕迹。
4.备学习方法
“授人以鱼，不如授人以渔”。将针对每一类知识使用的学习方法传授给学生，并指导其活学活用。如关系图法、主线贯穿法、联想法、对比法、实际操作法，等等。
5.备教学目标
明确教学所要实现的认知目标、能力目标和情感目标。认知目标主要从理解掌握、熟练掌握、一般了解三个层次制定；能力目标主要是培养学生的口头表达能力和作品表达能力。为此，要在相关教学环节进行必要设计；情感目标主要是对学生进行德育教育。针对职业教育的教学对象，德育教育应当放在首位。
6.备教学工具
板书设计要简明扼要、布局合理，一定要保证其完整性。对于多媒体教学设备要能熟练运用，认真制作课件，从而更好地为教学服务。二者一定要结合使用，以达到较好的教学效果。
三、完整的教学环节
（一）对上一节课的知识点做一个简要回顾（5分钟）
（二）检查学生以前学过的课程知识（5分钟）
（三）对新知识的讲述（15分钟）
1.重视对概念的讲解。概念是认识新知识点的起点，解决“是什么”的问题，对其一定要深入浅出地讲解。对基础概念要重点讲解；对具体概念，要引导学生利用已经学过的基础概念和相关的知识点自己总结归纳，并且概念之间要通过相关知识点织成网状结构，明确概念之间的相互关系，由一个概念过渡到另一个概念要自然，要做到这一点是很考验功力的。
2.重视对重点、难点的讲解。讲解过程中一定要注意语速、语调等要素，用抑扬顿挫的声音引起学生注意，结合一定教学方法进行反复讲解，再设计相关案例进行训练，加深学生对重点、难点的理解。
3.完整的板书设计。即使使用多媒体课件，也要有板书设计。这样，既有利于学生记笔记，又保证知识架构的完整性。
4.强调做笔记的重要性。让学生养成课上只记主要知识点，课下再整理笔记的好习惯。还要注意知识点不要跨节讲解，这是很不科学的。
5.沟通环节的设计。沟通是一种能力，要掌握原理，更要掌握方法和技巧。沟通过程中多使用“我向信息”。即多使用“我感到”、“我觉得”这样的词汇与学生沟通，把真实的自己呈现给学生，拉近与学生之间的距离。良好的师生关系是上好一堂课的重要条件。
（四）随堂练习（15分钟）
让学生及时巩固相关知识，真正做到“做中学”、“做中教”，真正成为课堂的主人。
（五）对本节知识点的回顾及布置作业（5分钟）
对本节知识点的回顾能加深学生对知识点的理解和认知程度。适量科学的课后作业能巩固学生对知识点的掌握和熟练程度。还能及时检验学生对知识点的掌握情况。
四、课后反思
对授课过程中发现的问题要及时加以总结，找出解决办法。对一些经验要及时归纳，以便在以后授课过程中发挥更大作用。只有经常反思自己，才能不断进步。
五、结语
上好一堂课绝非一朝一夕之事，可以说用毕生精力上好一堂课也不为过，因为一堂好课蕴含着一个教师的文化底蕴、人格魅力、人生态度、工作激情和知识架构。只要用“心”——真心、诚心、良心、敬业心、进取心，就一定能上好课，从而打造出精品课程、品牌专业、名师和名校。