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文章以TPACK知识框架为指导,分析信息化教学能力的内涵和高职院校青年教师信息化教学能力发展现状,并提出提升信息化教学能力的“四多”路径——“多形式培训、多方法实践、多渠道竞赛、多途径探索”,以期为青年教师的专业成长提供些许参考。
信息化时代高职院校青年教师信息化教学能力提升路径探索
【摘 要】
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文章以TPACK知识框架为指导,分析信息化教学能力的内涵和高职院校青年教师信息化教学能力发展现状,并提出提升信息化教学能力的“四多”路径——“多形式培训、多方法实践、
【机 构】
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广州科技贸易职业学院
【出 处】
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襄阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题“高职院校教师信息技术能力发展路径及关联模型构建——基于教师专业发展的视角”(2018GXJK363)
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