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摘要：随着市场经济的发展，校企合作的模式也发生了新的变化。该文主要分析了校企合作的新模式——企业中介建构的必要性和意义，最后提出了应如何挑选企业中介。
关键词：校企合作；企业中介；途径
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）30-0113-02
1 企业中介的涵义
随着市场经济的发展，企业面临着巨大的挑战，很多企业缺乏信息来源和必要的发展指导，发展步履维艰。在西方发达国家，政府和社会自发构建了企业中介，为政府和社会提供了多样化的服务。企业中介是指以业内知名企业为主导的，不同专业方向的企业共同建立的中介机构。企业中介能够为企业和学校提供信息指导、技术支持和人才培训等方面的服务。企业中介以强大的技术、信息和财力等方面的支持能够为企业提供多样化的供应切入点，比单独的扶持更有力，更能促进中小企业的健康发展。
2 为什么需要企业中介
企业中介是由企业联合组成的机构，其中融合了不同规模、优势和专业等方面的各类型的企业，这些正是校企合作所需要的。但在现实合作中，校企合作中所遇到的问题还很多，不利于校企合作的开展，影响了校企合作作用的发挥。
2.1 学校教师压力大
随着职业教育的发展，社会对职业教师也提出了更高的要求，如理论知识、实践经验、教学方法等，要求教师不仅要培养实用性技术人才，还需要培养学生的动手能力，这些都给教师带来了繁重的任务。虽然国家对职业教育给予了很大的扶持，但迎面而来的各种教学评估，使教师身心疲惫，逐渐失去了工作热情。另外，现在社会和家长对职业教师的认可度仍然不高，这也直接影响了职业教师的成就感。
2.2 行业变化快，企业更换频繁
市场经济的快速发展也使其中的企业生存和发展瞬息万变。当前的企业所承受的税费负担较大，虽然国家给予了一定的优惠，但在经济下行的压力下，企业税负相对来说，仍较重。另外企业的用工成本较高，企业所需要缴纳的社保费用持续增高。此外还有原材料价格上涨、企业融资困难等方面的因素，也造成了企业的发展压力大。这些都容易造成行业变化快，企业更新十分频繁，给校企合作的稳定性也带来了相当大的不稳定性。
2.3 多数企业无法容纳大量跟岗或顶岗学员
企业无法容纳大量跟岗或顶岗学员主要有两方面的原因：一是企业出于经济利益的需求，一般不会让学员真正进入岗位，大都是由企业员工带领学习，很少让学员真正进入岗位开展工作。二是企业本身规模有限，特别小微型企业，由于场地和工位的限制，无法一次容纳太多的跟岗或顶岗学员。三是企业师傅自身有项目制作任务，各个学生学员专业知识掌握情况不同，1个师傅面对1个徒弟，或许师傅腾出教授的时间充足些；若是1个师傅面对2个及以上的徒弟，那需要腾出更多的时间和精力，这样也会影响到师傅本身项目任务的用时和质量。
2.4 部分企业不懂怎么与学校合作
一些企业接受跟岗或顶岗的学生是处于用工的需要，有的企业甚至以学生支撑工作，以工作业绩评价学生好坏，使学生很难适应。另外，企业的自我宣传不够，在接受实习生之前基本不会宣传，或者宣传不真实，欺骗学生，打擊了学生对企业的信任度。还有就是学校对学生的跟踪了解不到位，忽视了和学生的沟通，由于学生的角色转变慢，容易造成学生和企业产生矛盾，负面情绪较多。
3 企业中介在校企合作中的作用
3.1 企业方面
一方面，能够为合作企业提供有效的人才培训。对多数企业来说，校企合作的主要目的是从中选聘优秀的学生留下来为企业服务。而企业中介能够根据企业和职业院校双方的实际，为企业提供优秀的学员，为学生提供最佳的实习场地。对企业来说，对新入职员工的培训是一个十分重要的问题，这项工作花费了巨大的人力、物力和时间，如果培训效果不理想将会对企业造成严重的经济损失，做好人才培训是多数企业所期望的一项重要工作。企业中介参与到校企合作中，能够提前为企业实施人才培训，培养学生一定的入职心理、入职技能等准备，能够降低企业对新入职员工的培训，间接降低了企业的人才培训支出，提高了企业的经济效益。
另一方面，中介企业能够为下游企业做好人才挑选把控。中介企业是企业中介的重要的组成机构，是连接职业院校和企业的重要桥梁。在企业中介中，中介企业能够对学校中学生专业素质、思想素质和综合素质等方面情况有一定了解，能够为下游企业挑选员工提供一定的参考，进而减少不必要的甄别时间，为企业提供了充足的时间开展其他工作。
3.2 学校方面
一方面，能够为企业节约时间。对职业院校来说，学生的就业率和就业情况是学校生存和发展的关键。因此，职业院校重视学生的就业和对口就业率，竭尽全力为学生的就业服务。在一般的职业院校中多设有学生处、就业处和企业联系处等部门，这些机构为学生提供了大量的就业服务，如为学生提供招聘信息、岗位信息和企业信息等。但同时，这些机构也花费了企业大量的人力、物力和财力，给企业带来了很大的经济负担，例如，为了帮助学生就业，很多学校需要组织学生到企业参观，这一系列工作需要学生提供食宿、车辆等，开支很大。企业中介的设立是企业根据自身的用工需要和企业自身发展需要而设立的，即企业中介的设立有利于企业根本利益的实现，因此，当企业需要员工时会主动联系企业中介和职业院校，而不再需要学校主动联系企业，这样就会减少一系列的工作，节约了企业大量的时间和成本。
另一方面，有利于促进现代学徒制。现代学徒制是一种现代职业教育制度，是以企业本位职业培训和学校本位学历教育，是教和产的结合。学徒不仅具有学生身份，还具有工人身份，工学交替。现代学徒制实现了理论和实践的双面结合，具有较强的人才培养功能。个人认为企业中介是现代学徒制的重要实施机构，能够为企业培训员工，同时也能够为学生提供就业岗位，能够为学生提供理论和实践培训，有利于促进现代学徒制的发展。另外，企业中介掌握了学生和企业的实际情况，能够根据各自的需要进行分配，使企业招聘到最合适的员工，也使学生应聘到最合适的企业，实现了双向最佳分配。 4 如何挑选合适的企业中介
4.1 学校应准确定位
对不同类型的学校来说，它们所需要的企业中介也不同。按照不同的专业类别，如：汽车类、电子类和服务类等，学生的入职企业和入职方向也不同。因此，学校首先应该准确定位，明确主要的专业类型，根据学校的实际挑选相应的企业中介，以得到最佳的就业服务。
4.2 掌握企业中介的企业信息
对职业院校来说，挑选企业是为学生提供就业服务的第一步。因此，职业院校应充分掌握企业中介中的企业信息，如企业的信誉、企业的规模、企业的技术水平等，以确保学生能够在跟岗或顶岗的过程中提升实践能力，争取留在企业中，推动学生就业率的提升。
4.3 深化教学改革
当前的教学以培养学生的素质为基础，提高能力为根本，以促进就业为导向。在选择企业中介前，学校应深化教学改革，建立以培养学生综合职业素质为目的的教育教学体系，增强教学的计划性、科学性，使实习岗位与学生的学习更加吻合。学校应加强与企业的联系，密切关注企业的岗位人才标准，根据岗位需求制定教学。另外，学校要重视学生的实习，密切关注学生进入企业后的动向，确保学生的安全以及专业技能的提升。学校要安排专门的教师管理实习学生，做好跟踪指导，帮助学生适应工作环境、承担就业压力、改善人际关系，推动实习的规范化、专业化。当学生实习完成后要对学生进行综合评价，做好学生的实习记录，对学生的合作能力、创新能力等方面进行量化评价。
5 结语
随着现代职业教育的发展和市场环境的变化，校企合作的模式也与以往不同，给企业和学校提出了更高得到要求。在新的环境中，应充分利用企業中介为企业和学校服务，为企业输入最佳的实习人才，为学生提供合适的实习地点，提高学生的实践水平和能力，促进现代学徒制的发展，为社会发展提供更多更优秀的专业人才。
参考文献：
[1] 特日昆，刘娴，徐飞.集群企业中介式捆绑合作创新机制研究[J].科技管理研究，2016，36（3）：161-164 175.
[2] 吴晓.发展深圳中小企业中介服务机构的若干思考[J].特区经济，2005（11）：231-232.
[3] 程惠英.中小企业中介组织发展的对策探究[J].安徽商贸职业技术学院学报（社会科学版），2003（4）：34-36.
【通联编辑：唐一东】
关键词：校企合作；企业中介；途径
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）30-0113-02
1 企业中介的涵义
随着市场经济的发展，企业面临着巨大的挑战，很多企业缺乏信息来源和必要的发展指导，发展步履维艰。在西方发达国家，政府和社会自发构建了企业中介，为政府和社会提供了多样化的服务。企业中介是指以业内知名企业为主导的，不同专业方向的企业共同建立的中介机构。企业中介能够为企业和学校提供信息指导、技术支持和人才培训等方面的服务。企业中介以强大的技术、信息和财力等方面的支持能够为企业提供多样化的供应切入点，比单独的扶持更有力，更能促进中小企业的健康发展。
2 为什么需要企业中介
企业中介是由企业联合组成的机构，其中融合了不同规模、优势和专业等方面的各类型的企业，这些正是校企合作所需要的。但在现实合作中，校企合作中所遇到的问题还很多，不利于校企合作的开展，影响了校企合作作用的发挥。
2.1 学校教师压力大
随着职业教育的发展，社会对职业教师也提出了更高的要求，如理论知识、实践经验、教学方法等，要求教师不仅要培养实用性技术人才，还需要培养学生的动手能力，这些都给教师带来了繁重的任务。虽然国家对职业教育给予了很大的扶持，但迎面而来的各种教学评估，使教师身心疲惫，逐渐失去了工作热情。另外，现在社会和家长对职业教师的认可度仍然不高，这也直接影响了职业教师的成就感。
2.2 行业变化快，企业更换频繁
市场经济的快速发展也使其中的企业生存和发展瞬息万变。当前的企业所承受的税费负担较大，虽然国家给予了一定的优惠，但在经济下行的压力下，企业税负相对来说，仍较重。另外企业的用工成本较高，企业所需要缴纳的社保费用持续增高。此外还有原材料价格上涨、企业融资困难等方面的因素，也造成了企业的发展压力大。这些都容易造成行业变化快，企业更新十分频繁，给校企合作的稳定性也带来了相当大的不稳定性。
2.3 多数企业无法容纳大量跟岗或顶岗学员
企业无法容纳大量跟岗或顶岗学员主要有两方面的原因：一是企业出于经济利益的需求，一般不会让学员真正进入岗位，大都是由企业员工带领学习，很少让学员真正进入岗位开展工作。二是企业本身规模有限，特别小微型企业，由于场地和工位的限制，无法一次容纳太多的跟岗或顶岗学员。三是企业师傅自身有项目制作任务，各个学生学员专业知识掌握情况不同，1个师傅面对1个徒弟，或许师傅腾出教授的时间充足些；若是1个师傅面对2个及以上的徒弟，那需要腾出更多的时间和精力，这样也会影响到师傅本身项目任务的用时和质量。
2.4 部分企业不懂怎么与学校合作
一些企业接受跟岗或顶岗的学生是处于用工的需要，有的企业甚至以学生支撑工作，以工作业绩评价学生好坏，使学生很难适应。另外，企业的自我宣传不够，在接受实习生之前基本不会宣传，或者宣传不真实，欺骗学生，打擊了学生对企业的信任度。还有就是学校对学生的跟踪了解不到位，忽视了和学生的沟通，由于学生的角色转变慢，容易造成学生和企业产生矛盾，负面情绪较多。
3 企业中介在校企合作中的作用
3.1 企业方面
一方面，能够为合作企业提供有效的人才培训。对多数企业来说，校企合作的主要目的是从中选聘优秀的学生留下来为企业服务。而企业中介能够根据企业和职业院校双方的实际，为企业提供优秀的学员，为学生提供最佳的实习场地。对企业来说，对新入职员工的培训是一个十分重要的问题，这项工作花费了巨大的人力、物力和时间，如果培训效果不理想将会对企业造成严重的经济损失，做好人才培训是多数企业所期望的一项重要工作。企业中介参与到校企合作中，能够提前为企业实施人才培训，培养学生一定的入职心理、入职技能等准备，能够降低企业对新入职员工的培训，间接降低了企业的人才培训支出，提高了企业的经济效益。
另一方面，中介企业能够为下游企业做好人才挑选把控。中介企业是企业中介的重要的组成机构，是连接职业院校和企业的重要桥梁。在企业中介中，中介企业能够对学校中学生专业素质、思想素质和综合素质等方面情况有一定了解，能够为下游企业挑选员工提供一定的参考，进而减少不必要的甄别时间，为企业提供了充足的时间开展其他工作。
3.2 学校方面
一方面，能够为企业节约时间。对职业院校来说，学生的就业率和就业情况是学校生存和发展的关键。因此，职业院校重视学生的就业和对口就业率，竭尽全力为学生的就业服务。在一般的职业院校中多设有学生处、就业处和企业联系处等部门，这些机构为学生提供了大量的就业服务，如为学生提供招聘信息、岗位信息和企业信息等。但同时，这些机构也花费了企业大量的人力、物力和财力，给企业带来了很大的经济负担，例如，为了帮助学生就业，很多学校需要组织学生到企业参观，这一系列工作需要学生提供食宿、车辆等，开支很大。企业中介的设立是企业根据自身的用工需要和企业自身发展需要而设立的，即企业中介的设立有利于企业根本利益的实现，因此，当企业需要员工时会主动联系企业中介和职业院校，而不再需要学校主动联系企业，这样就会减少一系列的工作，节约了企业大量的时间和成本。
另一方面，有利于促进现代学徒制。现代学徒制是一种现代职业教育制度，是以企业本位职业培训和学校本位学历教育，是教和产的结合。学徒不仅具有学生身份，还具有工人身份，工学交替。现代学徒制实现了理论和实践的双面结合，具有较强的人才培养功能。个人认为企业中介是现代学徒制的重要实施机构，能够为企业培训员工，同时也能够为学生提供就业岗位，能够为学生提供理论和实践培训，有利于促进现代学徒制的发展。另外，企业中介掌握了学生和企业的实际情况，能够根据各自的需要进行分配，使企业招聘到最合适的员工，也使学生应聘到最合适的企业，实现了双向最佳分配。 4 如何挑选合适的企业中介
4.1 学校应准确定位
对不同类型的学校来说，它们所需要的企业中介也不同。按照不同的专业类别，如：汽车类、电子类和服务类等，学生的入职企业和入职方向也不同。因此，学校首先应该准确定位，明确主要的专业类型，根据学校的实际挑选相应的企业中介，以得到最佳的就业服务。
4.2 掌握企业中介的企业信息
对职业院校来说，挑选企业是为学生提供就业服务的第一步。因此，职业院校应充分掌握企业中介中的企业信息，如企业的信誉、企业的规模、企业的技术水平等，以确保学生能够在跟岗或顶岗的过程中提升实践能力，争取留在企业中，推动学生就业率的提升。
4.3 深化教学改革
当前的教学以培养学生的素质为基础，提高能力为根本，以促进就业为导向。在选择企业中介前，学校应深化教学改革，建立以培养学生综合职业素质为目的的教育教学体系，增强教学的计划性、科学性，使实习岗位与学生的学习更加吻合。学校应加强与企业的联系，密切关注企业的岗位人才标准，根据岗位需求制定教学。另外，学校要重视学生的实习，密切关注学生进入企业后的动向，确保学生的安全以及专业技能的提升。学校要安排专门的教师管理实习学生，做好跟踪指导，帮助学生适应工作环境、承担就业压力、改善人际关系，推动实习的规范化、专业化。当学生实习完成后要对学生进行综合评价，做好学生的实习记录，对学生的合作能力、创新能力等方面进行量化评价。
5 结语
随着现代职业教育的发展和市场环境的变化，校企合作的模式也与以往不同，给企业和学校提出了更高得到要求。在新的环境中，应充分利用企業中介为企业和学校服务，为企业输入最佳的实习人才，为学生提供合适的实习地点，提高学生的实践水平和能力，促进现代学徒制的发展，为社会发展提供更多更优秀的专业人才。
参考文献：
[1] 特日昆，刘娴，徐飞.集群企业中介式捆绑合作创新机制研究[J].科技管理研究，2016，36（3）：161-164 175.
[2] 吴晓.发展深圳中小企业中介服务机构的若干思考[J].特区经济，2005（11）：231-232.
[3] 程惠英.中小企业中介组织发展的对策探究[J].安徽商贸职业技术学院学报（社会科学版），2003（4）：34-36.
【通联编辑：唐一东】