【摘 要】
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大学课堂教学同质化问题突出,深刻影响大学课堂教学有效性。本文认为同质化视角下大学课堂有效性缺失主要表现在重理论轻实践、重教轻学、重结果轻质量等三个方面,而教学观念
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
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大学课堂教学同质化问题突出,深刻影响大学课堂教学有效性。本文认为同质化视角下大学课堂有效性缺失主要表现在重理论轻实践、重教轻学、重结果轻质量等三个方面,而教学观念、教学价值目标、教学管理制度是影响大学课堂教学有效性的重要因素。因此,本文提出打破传统教学观念,树立开放性大学课堂教学理念、明确课堂教学价值目标,深入践行社会主义核心价值观、创新课堂教学管理制度,创建大学课堂教学管理新体系的策略,旨在提升大学课堂教学有效性,助力实现大学人才培养目标。
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