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思维方式的训练应该变成初中英语阅读施教的重要组成,阅读课程是完成这一目的的主要方式,初中英语阅读施教不仅要教授语言内容,还要训练阅读的技巧,更要培养学生的思维方式.文章讲述了思维型阅读教学的内含和初中英语思维型阅读施教的基础需求,并且将一节课作为例子,讲述初中英语思维型阅读施教的教学设计,并且对这个设计开展探讨和总结,学生利用和教材对话,一点点深入,激活语言,发散思维,加深了解,拓宽思路,通过阅读提高写作,并借此推进语言技能的培养和思维模式的提高.