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课堂高效,简单地说就是在有限的课堂教学时间内将实际教学效率最大化。这里的实际教学效率不能简单地指学生记住了多少知识,掌握了多少种解题方法,而应结合三维教学目标,即知识与技能（知识）、过程与方法（能力）、情感态度与价值观进行全方位评判。我们的教育对象是活脱脱的学生,我们的教育目的是为了让学生能够更好地提升自己,更好地接受时代与社会的挑战。在当今这个知识爆炸的年代,学生面临的学业压力越来越大,提高生物学素养成为当务之急。如何在各种压力之下更好地提升学生的生物学素养,便需要我们生物教师去研究如何实现课堂教学效率