【摘 要】
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<正> 在当今教育改革的实践中,我国的教育学要有大发展,首先必须对教育学研究中的困境有清醒的、客观的估计。应该承认现在是建国以来教育学研究的最好时期之一,其间的教育学
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<正> 在当今教育改革的实践中,我国的教育学要有大发展,首先必须对教育学研究中的困境有清醒的、客观的估计。应该承认现在是建国以来教育学研究的最好时期之一,其间的教育学研究的收获不可谓之不"丰",然而真正具有开拓意义的立鼎之作的教育学教材却寥若晨星。与经济学领域提出的"有计划的商品经济",科学社会主义领域提出的"对社会主义的再认识"以及近来取得重大突破的"社会主义初级阶段"理论相比较,我国的教育学研究在理论框架、学术水平、材料内容和研究方法等方面,并没有取得实质性的进展。审视近些年来
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