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“Hi，老师好——”拖着长音，脸上挂着灿烂的笑容，几位学生老远地就向我们边挥手边蹦跳着过来。这与记者在大多数初中校园里看到的场景并不一样，那里的学生更多的是机械地向教师及陌生访客问好，眼神和语调中甚至透着一丝拘谨。“这很平常。”丰县师寨初级中学校长付伟笑着说，“在我们的学生眼中，无论老师还是校长，都是他们亲密的伙伴，敞露心扉、开开玩笑，都可以毫无顾忌”。
据了解，这与师寨初中近年来大力倡导的艺体类活动不无关联。在这些饱含灵动与美感的活动熏陶下，广大师生的情智得到了充分开启，校园中营造出了浓浓的快乐氛围，洋溢着满满的幸福滋味。
活动：在贴近中起航
诗歌朗诵会、阳光震撼跑、迎元旦师生大联欢、英雄少年武术操比赛、体育文化艺术节……在师寨初中工会主席魏训词的电脑里，记者看到了上述文件夹，点击开来，每个文件夹中详细的活动方案以及数量众多的活动照片，让人不由得感叹这样一所地处丰县北郊的农村初中在艺体类活动开展方面所做的扎实工作。据魏训词介绍，学校每个月都会举办主题不一的艺体类活动，“我们根据国家课程的要求积极做好‘规定动作’，同时结合学校实际，用心做强‘自选动作’”。
记者在采访中了解到，师寨初中有着近60年的办学历史，教育教学质量在丰县同类学校中始终处于前列。但是，由于特定因素的桎梏，学校在艺体类学科方面还存在较大不足，客观上限制了学生综合素养的全面提升。“从科学阐释质量内涵的角度，从‘接地气’地补充完善现行农村艺体学科课程建设的角度，从关注青少年健全的人格形成，增加他们幸福生活的能力、优雅的气质、高雅的追求上讲，强化初中艺体学科课程建设已经刻不容缓。”付伟如是表示。为此，学校从艺体类活动着手，将其列为教育教学的重要组成部分，在探索与实践中，不断地向着课程建设的目标迈进。
“居然有90%的学生在小学期间没有系统地上过美术课！”回忆起某年新学期第一节课上的调查结果，美术教师史经坤这样表达自己的惊讶之情。的确，对于大多数农村孩子而言，他们对美术、音乐等的印象还只是停留在模糊的概念阶段。基于这样的调查和认知，学校在策划艺体类活动时，将“贴近学生”视作第一原则，强调要让每一位学生都有兴趣参与进来，都能参与进来。比如阳光震撼跑，不要求学生跑得多快多远，只要跑起来，就是最棒的；再如陶笛，音色优美，简便易学，学生在吹响吹对的基础上去挑战一首完整的乐曲，同样会兴奋不已。
每个地区都有自己的民俗传统，都有学生熟悉的生活，以此为基础策划组织相应的活动，便是对“贴近学生”又一层面的理解。以丰县为例，麦秸画是当地的一张文化名片，作为“民间艺术一绝”，麦秸画艺术品已经远销海内外。“苏北农村的学生对麦秸并不陌生，慎重考虑后，我们决定开展麦秸画制作活动。”刘旭副校长告诉记者。丁蔚老师是麦秸画制作的主要授课者之一，她说：“农村初中的孩子毕竟在知识积累方面比较欠缺，这就要求我们在课堂导入阶段下足功夫。这样，学生才能更加深刻地融入本堂课的学习，收到更好的学习效果。”
国画、陶笛、麦秸画、跆拳道、摄影……如今，一项又一项艺体类活动在师寨初中的校园里萌发，而每周三下午，也成为艺体类小组固定开展活动的时间。“这些活动很好地配合了国家‘体育、艺术2+1项目’的实施要求，每一位学生都在体育或艺术技能方面，找到了适合自己发展的舞台。”付伟表示。
在开展好学生活动的同时，师寨初中也成立了相应的教师兴趣小组，努力拓展艺体类活动在教师中的影响。比如教师合唱团，成立之初是让大家自愿报名，结果全校96位教师几乎人人递交了申请，最终只得通过选拔吸纳42位有一定声乐基础者参加。“这真有点出乎我们的料想，说明教师同样需要这些贴近的活动丰富课余生活。”付伟说。
师资：在求索中提升
工作桌上整齐摆放着的笔墨纸砚，墙上挂着的大幅山水书画作品，还有众多的国画书籍、绘画模具……这是师寨初中精心打造的“史经坤中国画工作室”。据了解，为使艺体类活动开好开实，真正提升学生的综合素养，学校在师资队伍打造方面做了诸多努力。
“我们首先从内部挖潜，鼓励科班出身的教师承担相应的指导工作。”刘旭说。比如史经坤，毕业于南京艺术学院，现为中国国画家协会会员、江苏省美术家协会会员、丰县美术家协会副主席，学校就要求他为学生教授国画课。再如韩春梅老师，体育教育科班出身的她被要求给学生开设跆拳道课。而身为江苏省摄影家协会会员、丰县摄影家协会副主席，付伟也在繁忙的行政工作之余，不定期地为全校师生开设摄影系列讲座，围绕用光、快门、取景、后期制作等方面进行专业指导。
“如果一位骨干教师连续几天甚至一个月在外培训，对于一所师资雄厚的学校而言或许没有太大压力，但对于像我们这样的农村初中，就会给课程安排带来很大的影响。尽管如此，我们依然珍惜这样的学习机会，鼓励教师尽可能地走出去。”对于教师的专业成长，付伟这样表达自己的观点。在学校的支持下，艺体类教师大多获得了走出校门学习研修的机会。
韩叶，师寨初中音乐教师，不久前，她考取了江苏师范大学在职研究生，师从音乐学院董兵教授。“研究生课程势必会对正常的教学工作有所影响。但是，只要是其导师安排的学术活动，除非特殊情况，学校一律‘开绿灯’。”魏训词表示。这些高层次、高水准的学术活动不仅助推了韩叶的个人成长，也对师寨初中的音乐活动开展起到了积极的促进作用。据介绍，目前，学校的学生合唱团在韩叶的带领下，已经能够开展一定规模的合唱演练，并在多个场合顺利地完成了演出；教师合唱团更是在成立仅仅一个月后，就在全县教育系统合唱大赛中摘得一等奖。
“每位教师都有不同的成长需求，需要学校给予最适合的发展平台。像史经坤老师，我认为对他最好的培训就是让他多走出去，跟着名家开阔视野。”付伟说，“培训就要不拘一格，合适的就是最好的”。
师寨初中还充分借力校外资源，弥补校内师资力量的欠缺，服务学生成长。一是借助其他学校的名师资源。比如，丰县创新外国语学校校长蒋显敬是中国民族管弦乐学会陶笛艺术委员会副会长，在他的带动引领下，该校在陶笛演奏方面取得了较为显著的成绩。为此，师寨初中专门聘请蒋显敬及其团队来校做专业指导，给予广大师生艺术美的熏陶。二是广泛调动非教育系统的专业力量。学校聘请专业教练赵晓甜担任跆拳道社团校外辅导教师；聘请江苏师范大学音乐学专业毕业生担任钢琴伴奏师；与当地麦秸画公司签署合作协议，由公司负责对学校的美术教师进行专业培训，并提供原材料供学生实践；等等。“我们将着力打造相应的艺体教育团队，让活动在品质内涵方面进一步提升。”付伟说。
品质：在自觉中升华
8位学生，2位教师，仅仅5分钟时间，一幅10米长的水墨画《荷塘月色》就在全校师生的瞩目下一气呵成；脚踢木板、空手劈木板，12位学生轮流展示跆拳道中的种种绝活……教师们也“不甘落后”，小品剧、舞蹈、合唱，一个个精彩的节目赢得台下掌声阵阵。这是2016年师寨初中迎元旦师生大联欢活动中的诸多场景。据了解，随着艺体类活动的持续深入开展，全校师生逐渐与活动达成了一种“默契”，他们已经自觉地将艺术、体育的因子融入每天的生活之中，期待着，准备着，参与着，提升着。“比如，十几个热爱篮球的女生自发组成了篮球队，统一购买了训练服，自己安排训练时间，有时即便头顶烈日，也依然刻苦练习。这样的事例真让人感动。”韩春梅说。
“每年毕业典礼，我们都会在全校范围内选拔学生主持人。去年，吴宇航同学通过选拔成为主持人，他在典礼现场展现出的阳光自信让全校师生以及受邀參加活动的家长称赞不已。”教务主任张宗方举的仅只是一个例子，而这样的例子在师寨初中还有很多，“快乐校园，幸福家园”的办学理念也就不再是空洞的口号。
艺体类活动的开展也在无形之中带动了师寨初中其他学科教育教学质量的提升。“将艺体类技巧学习中的某些特有的学习方式迁移到其他学科中，有助于学生在轻松愉快之中，领悟到学习的规律。”刘旭说，“以陶笛吹奏为例，学生要想学好陶笛，必然要先了解陶笛的构造。这就像学习一门新课程，首先要了解其究竟是一个怎样的学科。再如跆拳道训练中，教师讲解完一个动作后，必然会要求学生反复练习强化，以期做到完美。这其实和语数外等课程学习新课后要有适当的巩固练习是一个道理。”
在师寨初中的教学楼上，“人子吾子，我校我家”8个大字分外显眼。“作为教育工作者，我们应当把所有的孩子都当作自己的孩子一样去爱，应当把学校当作自己的家一样去经营。”付伟说，“师生的笑脸是学校最美的阳光。我们会继续努力，办一所优雅、温暖的学校，让教师更加乐教，让学生更加乐学，让校园始终洋溢着快乐幸福的味道。”
据了解，这与师寨初中近年来大力倡导的艺体类活动不无关联。在这些饱含灵动与美感的活动熏陶下，广大师生的情智得到了充分开启，校园中营造出了浓浓的快乐氛围，洋溢着满满的幸福滋味。
活动：在贴近中起航
诗歌朗诵会、阳光震撼跑、迎元旦师生大联欢、英雄少年武术操比赛、体育文化艺术节……在师寨初中工会主席魏训词的电脑里，记者看到了上述文件夹，点击开来，每个文件夹中详细的活动方案以及数量众多的活动照片，让人不由得感叹这样一所地处丰县北郊的农村初中在艺体类活动开展方面所做的扎实工作。据魏训词介绍，学校每个月都会举办主题不一的艺体类活动，“我们根据国家课程的要求积极做好‘规定动作’，同时结合学校实际，用心做强‘自选动作’”。
记者在采访中了解到，师寨初中有着近60年的办学历史，教育教学质量在丰县同类学校中始终处于前列。但是，由于特定因素的桎梏，学校在艺体类学科方面还存在较大不足，客观上限制了学生综合素养的全面提升。“从科学阐释质量内涵的角度，从‘接地气’地补充完善现行农村艺体学科课程建设的角度，从关注青少年健全的人格形成，增加他们幸福生活的能力、优雅的气质、高雅的追求上讲，强化初中艺体学科课程建设已经刻不容缓。”付伟如是表示。为此，学校从艺体类活动着手，将其列为教育教学的重要组成部分，在探索与实践中，不断地向着课程建设的目标迈进。
“居然有90%的学生在小学期间没有系统地上过美术课！”回忆起某年新学期第一节课上的调查结果，美术教师史经坤这样表达自己的惊讶之情。的确，对于大多数农村孩子而言，他们对美术、音乐等的印象还只是停留在模糊的概念阶段。基于这样的调查和认知，学校在策划艺体类活动时，将“贴近学生”视作第一原则，强调要让每一位学生都有兴趣参与进来，都能参与进来。比如阳光震撼跑，不要求学生跑得多快多远，只要跑起来，就是最棒的；再如陶笛，音色优美，简便易学，学生在吹响吹对的基础上去挑战一首完整的乐曲，同样会兴奋不已。
每个地区都有自己的民俗传统，都有学生熟悉的生活，以此为基础策划组织相应的活动，便是对“贴近学生”又一层面的理解。以丰县为例，麦秸画是当地的一张文化名片，作为“民间艺术一绝”，麦秸画艺术品已经远销海内外。“苏北农村的学生对麦秸并不陌生，慎重考虑后，我们决定开展麦秸画制作活动。”刘旭副校长告诉记者。丁蔚老师是麦秸画制作的主要授课者之一，她说：“农村初中的孩子毕竟在知识积累方面比较欠缺，这就要求我们在课堂导入阶段下足功夫。这样，学生才能更加深刻地融入本堂课的学习，收到更好的学习效果。”
国画、陶笛、麦秸画、跆拳道、摄影……如今，一项又一项艺体类活动在师寨初中的校园里萌发，而每周三下午，也成为艺体类小组固定开展活动的时间。“这些活动很好地配合了国家‘体育、艺术2+1项目’的实施要求，每一位学生都在体育或艺术技能方面，找到了适合自己发展的舞台。”付伟表示。
在开展好学生活动的同时，师寨初中也成立了相应的教师兴趣小组，努力拓展艺体类活动在教师中的影响。比如教师合唱团，成立之初是让大家自愿报名，结果全校96位教师几乎人人递交了申请，最终只得通过选拔吸纳42位有一定声乐基础者参加。“这真有点出乎我们的料想，说明教师同样需要这些贴近的活动丰富课余生活。”付伟说。
师资：在求索中提升
工作桌上整齐摆放着的笔墨纸砚，墙上挂着的大幅山水书画作品，还有众多的国画书籍、绘画模具……这是师寨初中精心打造的“史经坤中国画工作室”。据了解，为使艺体类活动开好开实，真正提升学生的综合素养，学校在师资队伍打造方面做了诸多努力。
“我们首先从内部挖潜，鼓励科班出身的教师承担相应的指导工作。”刘旭说。比如史经坤，毕业于南京艺术学院，现为中国国画家协会会员、江苏省美术家协会会员、丰县美术家协会副主席，学校就要求他为学生教授国画课。再如韩春梅老师，体育教育科班出身的她被要求给学生开设跆拳道课。而身为江苏省摄影家协会会员、丰县摄影家协会副主席，付伟也在繁忙的行政工作之余，不定期地为全校师生开设摄影系列讲座，围绕用光、快门、取景、后期制作等方面进行专业指导。
“如果一位骨干教师连续几天甚至一个月在外培训，对于一所师资雄厚的学校而言或许没有太大压力，但对于像我们这样的农村初中，就会给课程安排带来很大的影响。尽管如此，我们依然珍惜这样的学习机会，鼓励教师尽可能地走出去。”对于教师的专业成长，付伟这样表达自己的观点。在学校的支持下，艺体类教师大多获得了走出校门学习研修的机会。
韩叶，师寨初中音乐教师，不久前，她考取了江苏师范大学在职研究生，师从音乐学院董兵教授。“研究生课程势必会对正常的教学工作有所影响。但是，只要是其导师安排的学术活动，除非特殊情况，学校一律‘开绿灯’。”魏训词表示。这些高层次、高水准的学术活动不仅助推了韩叶的个人成长，也对师寨初中的音乐活动开展起到了积极的促进作用。据介绍，目前，学校的学生合唱团在韩叶的带领下，已经能够开展一定规模的合唱演练，并在多个场合顺利地完成了演出；教师合唱团更是在成立仅仅一个月后，就在全县教育系统合唱大赛中摘得一等奖。
“每位教师都有不同的成长需求，需要学校给予最适合的发展平台。像史经坤老师，我认为对他最好的培训就是让他多走出去，跟着名家开阔视野。”付伟说，“培训就要不拘一格，合适的就是最好的”。
师寨初中还充分借力校外资源，弥补校内师资力量的欠缺，服务学生成长。一是借助其他学校的名师资源。比如，丰县创新外国语学校校长蒋显敬是中国民族管弦乐学会陶笛艺术委员会副会长，在他的带动引领下，该校在陶笛演奏方面取得了较为显著的成绩。为此，师寨初中专门聘请蒋显敬及其团队来校做专业指导，给予广大师生艺术美的熏陶。二是广泛调动非教育系统的专业力量。学校聘请专业教练赵晓甜担任跆拳道社团校外辅导教师；聘请江苏师范大学音乐学专业毕业生担任钢琴伴奏师；与当地麦秸画公司签署合作协议，由公司负责对学校的美术教师进行专业培训，并提供原材料供学生实践；等等。“我们将着力打造相应的艺体教育团队，让活动在品质内涵方面进一步提升。”付伟说。
品质：在自觉中升华
8位学生，2位教师，仅仅5分钟时间，一幅10米长的水墨画《荷塘月色》就在全校师生的瞩目下一气呵成；脚踢木板、空手劈木板，12位学生轮流展示跆拳道中的种种绝活……教师们也“不甘落后”，小品剧、舞蹈、合唱，一个个精彩的节目赢得台下掌声阵阵。这是2016年师寨初中迎元旦师生大联欢活动中的诸多场景。据了解，随着艺体类活动的持续深入开展，全校师生逐渐与活动达成了一种“默契”，他们已经自觉地将艺术、体育的因子融入每天的生活之中，期待着，准备着，参与着，提升着。“比如，十几个热爱篮球的女生自发组成了篮球队，统一购买了训练服，自己安排训练时间，有时即便头顶烈日，也依然刻苦练习。这样的事例真让人感动。”韩春梅说。
“每年毕业典礼，我们都会在全校范围内选拔学生主持人。去年，吴宇航同学通过选拔成为主持人，他在典礼现场展现出的阳光自信让全校师生以及受邀參加活动的家长称赞不已。”教务主任张宗方举的仅只是一个例子，而这样的例子在师寨初中还有很多，“快乐校园，幸福家园”的办学理念也就不再是空洞的口号。
艺体类活动的开展也在无形之中带动了师寨初中其他学科教育教学质量的提升。“将艺体类技巧学习中的某些特有的学习方式迁移到其他学科中，有助于学生在轻松愉快之中，领悟到学习的规律。”刘旭说，“以陶笛吹奏为例，学生要想学好陶笛，必然要先了解陶笛的构造。这就像学习一门新课程，首先要了解其究竟是一个怎样的学科。再如跆拳道训练中，教师讲解完一个动作后，必然会要求学生反复练习强化，以期做到完美。这其实和语数外等课程学习新课后要有适当的巩固练习是一个道理。”
在师寨初中的教学楼上，“人子吾子，我校我家”8个大字分外显眼。“作为教育工作者，我们应当把所有的孩子都当作自己的孩子一样去爱，应当把学校当作自己的家一样去经营。”付伟说，“师生的笑脸是学校最美的阳光。我们会继续努力，办一所优雅、温暖的学校，让教师更加乐教，让学生更加乐学，让校园始终洋溢着快乐幸福的味道。”