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写作教学是语文教学的重点和难点。写作教学效率低，学生写作水平不高，一直困扰着农村的语文教学。这既有农村语文教师专业化水平总体不高、为求稳求分而禁锢学生创新、教学缺乏统筹规划、作文批改有“批”无“评”有关，也与农村学生语言处于“弱势”、缺乏阅读、个性不足有关。为此，教师要提高专业素养，挖掘教材和课堂中的资源，克服教学中的短视行为等。