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【摘 要】素质教育的深化实施和推进必然离不开美术教学的实施。因此，如何实现小学美术教学有效发展是本文讨论的重点。在下文中，笔者首先将对当前的小学美术教学中存在的问题进行论述，再进行方法的探究。
【关键词】小学美术；素质教育；方法；促进
素质教育已经推行了多年，所谓素质教育就是要实现学生“德智体美劳”的全面发展。而“美”的实现在一定的程度上需要借助美术教学的开展才能够实现。但是在当前素质教育的背景下，小学美术教学依然还存在很多问题。存在的这些问题也在很大程度上导致小学美术的教学效率不高。那么该如何来开展小学美术教学以促进素质教育的发展，全面素质教育的实施是当下值得思考的一大问题。
一、当前小学美术教学的不足
尽管我们倡导这是一个素质教育的时代，但是评判教学发展优劣的主要标志依然是升学率，而升学率也必然会与考试制度相挂钩。所以归结到底，当下的教育发展是违背了素质教育理念的应试教育。而这样的一种现状也必然导致从小学阶段开始教学的发展就是失衡的，也必然会影响音乐、美术、体育等科目的教学实施。当前的小学美术教学就存在以下几个问题：
1.美术是“副科”
在大多数人的眼中，美术是一门没有存在意义的学科，甚至有不少教师都认为“美术”这门学科是一门副科，而不是语文、数学这样的主体科目。这种观念的存在必然导致美术这门学科无法获得自己的地位，甚至失去自己站立的位置。久而久之，必然会导致美术学科的教学很难获得一个良好的教学环境和氛围。
同时，美术是“副科”这样的观念也使得很多美术教师对教学失去信心，久而久之，必然会导致教学热情削减，教学效果不佳等问题的出现。
2.美术教学的设备不齐全
美术这门科目因为大众观念必然会导致校方对美术这门科目的教学不甚重视，这样也便意味着美术教学的设备无法齐全。硬件设施的落后必然会影响教学效率的提升，继而导致教学无法顺利而有效地实施。
在小学美术的教学中还存在诸多问题，而以上两个问题是当前教学中的大问题也是亟待解决的问题。唯有将这两大问题解决了才可以为小学美术的教学提供良好的思想基础和客观环境。
二、如何开展小学美术教学
在上文中笔者已经对当前的小学美术教学存在的问题进行了简要的论述，下面笔者就结合自身的经验来谈一谈如何在小学阶段开展美术教学工作。
1.扭转观念、改善环境
要想提升小学美术的教学效率，促进素质教育的深化推进，那么首先要做好的事情就是要扭转教学的观念。
“美术是副科”这样的观念必须要逆转，一定要认识到实现素质教育，推进学生的“德智体美劳”全面发展就一定要将美术教学工作实施好。只有将美术教学纳入了素质教育的体系这样的教育才可能是素质教育的实施，这样才有可能实现学生的进步和全面发展。
此外，在扭转观念的基础上，笔者认为校方也应该积极地为美术的教学创造出良好的教学环境。无论是从科目的设置还是从学校的管理层面都应该为美术教学的实施奠定良好的基础。
2.以学生为本重视学生的体验
教育的实施最终目的还是要实现学生的发展和促进学生的进步。小学美术教学的开展也是为了更好地提升学生的素质，全面地推进学生的发展。因此，笔者认为教师在教学中一定要做到“以学生为本”，要在教学中重视学生的审美体验，要注意鼓励学生去想象、去探究。
此外，小学阶段的学生是一个充满想象力的阶段，而且这个阶段的学生都是充满童真的阶段。所以，这个阶段的学生看待很多事物都会有一种美好的期盼，看到很多东西都会有自己的体验。针对这一点笔者认为教师一定重视学生的体验，才可以更好地激发学生的学习热情。
3.多元化教学促进学生的发展
小学阶段的学生在教学过程中缺乏定性，对很多新鲜的事物也都充满了好奇心。所以，笔者认为教师在教学的过程就应该积极地引入多种方式开展教学。此外，因为美术是一门培养学生审美能力为主的科目所以有时候教师完全可以灵活地运用教材从而实施教学。
在教学中采取多元化教学的方式必然会有效地实现学生的进步和发展，主要可以采取以下教学方式：
A.多媒体形象化教学
所谓多媒体的形象化教学就是指教师在教学过程中完全可以借助多媒体设备来开展教学。多媒体设备有其自身的特点和优越性，往往可以给教学的实施带来形象化的体验，也将有效地提升学生对某些抽象事物的认识。
B.贴近自然生动化教学
自然是一切美的源头，也是一切美的最直观的表现。在教学的过程中，笔者认为教师完全可以借助大自然这一天然的教学助手来推进小学美术教学。
例如：在教学中，教师可以带领学生到户外去欣赏大自然的美景，还可以带领学生在校园里领略自然的美，紧接着再开展教学。
通过这样的方式可以让学生以一种直观的触觉感知美，感受自然，继而更好地提升小学美术的教学效率并推进素质教育的全面发展。
三、小结
小学美术教学的发展和推进对素质教育的实施具有重要的影响，对学生的全面发展起着关键性的作用。笔者上文所论述的观点只是笔者自身的一些浅见，希望对别的教师有所启发。
【参考文献】
[1]严小英.刍议小学美术教学中的素质教育[J].南昌教育学院学报，2012年第4期
[2]范霞.小学美术教学中的人文素质教育[J].学园，2013年第4期
[3]冯宇新.新课标下我国小学美术教学存在的问题及对策分析[J].课程教育研究，2013年第3期
（作者单位：江苏省仪征市马集中心小学）
【关键词】小学美术；素质教育；方法；促进
素质教育已经推行了多年，所谓素质教育就是要实现学生“德智体美劳”的全面发展。而“美”的实现在一定的程度上需要借助美术教学的开展才能够实现。但是在当前素质教育的背景下，小学美术教学依然还存在很多问题。存在的这些问题也在很大程度上导致小学美术的教学效率不高。那么该如何来开展小学美术教学以促进素质教育的发展，全面素质教育的实施是当下值得思考的一大问题。
一、当前小学美术教学的不足
尽管我们倡导这是一个素质教育的时代，但是评判教学发展优劣的主要标志依然是升学率，而升学率也必然会与考试制度相挂钩。所以归结到底，当下的教育发展是违背了素质教育理念的应试教育。而这样的一种现状也必然导致从小学阶段开始教学的发展就是失衡的，也必然会影响音乐、美术、体育等科目的教学实施。当前的小学美术教学就存在以下几个问题：
1.美术是“副科”
在大多数人的眼中，美术是一门没有存在意义的学科，甚至有不少教师都认为“美术”这门学科是一门副科，而不是语文、数学这样的主体科目。这种观念的存在必然导致美术这门学科无法获得自己的地位，甚至失去自己站立的位置。久而久之，必然会导致美术学科的教学很难获得一个良好的教学环境和氛围。
同时，美术是“副科”这样的观念也使得很多美术教师对教学失去信心，久而久之，必然会导致教学热情削减，教学效果不佳等问题的出现。
2.美术教学的设备不齐全
美术这门科目因为大众观念必然会导致校方对美术这门科目的教学不甚重视，这样也便意味着美术教学的设备无法齐全。硬件设施的落后必然会影响教学效率的提升，继而导致教学无法顺利而有效地实施。
在小学美术的教学中还存在诸多问题，而以上两个问题是当前教学中的大问题也是亟待解决的问题。唯有将这两大问题解决了才可以为小学美术的教学提供良好的思想基础和客观环境。
二、如何开展小学美术教学
在上文中笔者已经对当前的小学美术教学存在的问题进行了简要的论述，下面笔者就结合自身的经验来谈一谈如何在小学阶段开展美术教学工作。
1.扭转观念、改善环境
要想提升小学美术的教学效率，促进素质教育的深化推进，那么首先要做好的事情就是要扭转教学的观念。
“美术是副科”这样的观念必须要逆转，一定要认识到实现素质教育，推进学生的“德智体美劳”全面发展就一定要将美术教学工作实施好。只有将美术教学纳入了素质教育的体系这样的教育才可能是素质教育的实施，这样才有可能实现学生的进步和全面发展。
此外，在扭转观念的基础上，笔者认为校方也应该积极地为美术的教学创造出良好的教学环境。无论是从科目的设置还是从学校的管理层面都应该为美术教学的实施奠定良好的基础。
2.以学生为本重视学生的体验
教育的实施最终目的还是要实现学生的发展和促进学生的进步。小学美术教学的开展也是为了更好地提升学生的素质，全面地推进学生的发展。因此，笔者认为教师在教学中一定要做到“以学生为本”，要在教学中重视学生的审美体验，要注意鼓励学生去想象、去探究。
此外，小学阶段的学生是一个充满想象力的阶段，而且这个阶段的学生都是充满童真的阶段。所以，这个阶段的学生看待很多事物都会有一种美好的期盼，看到很多东西都会有自己的体验。针对这一点笔者认为教师一定重视学生的体验，才可以更好地激发学生的学习热情。
3.多元化教学促进学生的发展
小学阶段的学生在教学过程中缺乏定性，对很多新鲜的事物也都充满了好奇心。所以，笔者认为教师在教学的过程就应该积极地引入多种方式开展教学。此外，因为美术是一门培养学生审美能力为主的科目所以有时候教师完全可以灵活地运用教材从而实施教学。
在教学中采取多元化教学的方式必然会有效地实现学生的进步和发展，主要可以采取以下教学方式：
A.多媒体形象化教学
所谓多媒体的形象化教学就是指教师在教学过程中完全可以借助多媒体设备来开展教学。多媒体设备有其自身的特点和优越性，往往可以给教学的实施带来形象化的体验，也将有效地提升学生对某些抽象事物的认识。
B.贴近自然生动化教学
自然是一切美的源头，也是一切美的最直观的表现。在教学的过程中，笔者认为教师完全可以借助大自然这一天然的教学助手来推进小学美术教学。
例如：在教学中，教师可以带领学生到户外去欣赏大自然的美景，还可以带领学生在校园里领略自然的美，紧接着再开展教学。
通过这样的方式可以让学生以一种直观的触觉感知美，感受自然，继而更好地提升小学美术的教学效率并推进素质教育的全面发展。
三、小结
小学美术教学的发展和推进对素质教育的实施具有重要的影响，对学生的全面发展起着关键性的作用。笔者上文所论述的观点只是笔者自身的一些浅见，希望对别的教师有所启发。
【参考文献】
[1]严小英.刍议小学美术教学中的素质教育[J].南昌教育学院学报，2012年第4期
[2]范霞.小学美术教学中的人文素质教育[J].学园，2013年第4期
[3]冯宇新.新课标下我国小学美术教学存在的问题及对策分析[J].课程教育研究，2013年第3期
（作者单位：江苏省仪征市马集中心小学）