【摘 要】
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<正>伊朗Bu-Ali Sina大学Hosseini Siyar及其同事对蛋鸡年龄,蛋储藏温度与时间对蛋品质的影响进行了测定,样品为28周龄蛋鸡生产的27000个蛋与68周龄蛋鸡所产的18000个蛋。产蛋鸡都饲喂同
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<正>伊朗Bu-Ali Sina大学Hosseini Siyar及其同事对蛋鸡年龄,蛋储藏温度与时间对蛋品质的影响进行了测定,样品为28周龄蛋鸡生产的27000个蛋与68周龄蛋鸡所产的18000个蛋。产蛋鸡都饲喂同
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习近平总书记在党的十九大报告中指出:中国特色社会主义进入了新时代,我国社会主要矛盾为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。对于美好生活而言,环境安宁是重要指标之一。但近些年来,噪声污染问题却给人们的环境安宁带来严重威胁,随着公众法治意识日益增强,噪声污染成为越来越受社会关注的问题,噪声污染侵权案件数量也显著增加,对噪声污染的法律研究显得尤为重要。此外,案例研究在事实上已经成为我
技术化浪潮下,技术及其产品占据了生产、生活的重要部分,甚至开始参与个体生命的建构,为人和技术的关系带来了颠覆性的变化。赛博格是这一改变的典型代表。通过对日常使用和技术本质的考察,赛博格呈现出两个鲜明的特征,分别是人机的混合以及对能力的正面影响,赛博格特指健康的人自愿通过生物医学手段,将电子机械装置植入人体,从而实现增强目的的人机混合系统。基于赛博格人机一体的技术特点,它要求我们对身体及身体伦理的基
<正>将智慧教育平台融入现代初中美术课堂教学,是当下以及未来教育发展的趋势。这种依托智慧课堂开展教学的形式是现阶段初中美术教师采用的较为广泛的一种形式[1]。它可以跨越时间与空间,丰富教学内容与形式,提升学生的课堂体验,在一定程度上会降低教师教学工作的难度与成本,提升整体教学质量,并给学生带来更强的学习科技感。疫情防控期间,智慧教育平台的运用优势更为明显,它能够让地处不同区域的师生进行远程教学。因
针对造纸机电控系统的自动控制要求,介绍了基于新一代可编程计算机控制器(PCC)的高速造纸机电控系统程序设计与应用。主站PCC2005与子站PCC2003之间通过CAN现场总线进行组网通讯,并且运用主站PCC2005串行通讯口RS422通讯方式同SSD591全数字直流调速装置之间构成局域网络以及上位机工控组态软件选用组态王,并与主站PCC2005之间通过串行通讯口RS232通讯方式实现上位机的监控系
美术教育是实现美育、培养学生艺术素养的一种有效手段,尤其是在今天的素养教育视野中,美术的作用越来越突出。在初中阶段,美术教学是培养学生审美意识的重要途径,在初中阶段,美术教学是培养学生审美意识的重要途径。论文正是以这种认识为基础,论述了在初中美术教育中运用智慧课堂的一些策略。
近年来,我国正在处于推动经济从粗放式增长过渡到依靠创新创业的内涵式增长的阶段,面临着增长模式升级和转型,“就业难”的问题也日益凸显出来。在这经济大循环被按下暂停键的当下,稳就业就是稳民心,保就业就是保民生,促就业就是促发展,稳就业、保就业的任务迫切且艰巨。要解决这一问题,创业是关键。在互联网的背景下,“大众创业、万众创新“的门槛降低,创业形成的小微企业和个体工商户可以为大部分劳动力提供就业机会,不
随着互联网的高速发展,信息技术已覆盖到生活的方方面面,这也为农村电子商务的发展提供了有力支持。在新时代背景下,农村电子商务成为推动农业经济发展的重要手段,但是由于农村电商人才的数量有限,素质能力相对不强,这也导致信息技术的优势无法得到发挥,影响了农业电子商务的整体发展。为此,加强电商人才培养,推动新型农业生产销售模式建设,成为现阶段的重要内容。基于此,本文对乡村振兴战略背景下农村电子商务发展困境及
挥发性有机化合物(VOCs)能够影响空气质量和气候变化,其大气转化与二次有机气溶胶(SOA)、有毒空气污染物和臭氧(O3)的形成息息相关。其中,植物源挥发性有机化合物(BVOCs)占VOCs总年排放量的90%,目前在大气环境中已经检测的种类超过1700种,包括异戊二烯、萜烯、含氮有机化合物等。揭示BVOCs的大气化学转化行为及其对SOA形成的贡献是目前大气化学研究的热点和难点问题。本论文采用量子化
熊果酸是一种天然存在的三萜类化合物,具有广泛的生物活性,可调血脂、抗炎、抗癌、抗氧化、保护心脏、肝脏、抗骨骼肌萎缩、抗病毒等。熊果酸众多的生物功能使其成为新的预防及治疗多种疾病有前途的候选物。另外,我国有丰富的植物中医药资源,熊果酸可以从许多常见植物中获得,比如沙棘、薰衣草、苹果的果皮等。熊果酸及其合成衍生物也涉及一系列与疾病预防相关的领域。因此,探讨熊果酸的功能性作用对应用于临床具有十分重要的意
美术作为素质教育阶段发展美育、提升学生审美能力和艺术素养的重要途径,对学生发展有着重要意义。传统初中美术课堂普遍存在教师教学生学、授课模式古板老旧等问题,为此,教师应采用以实践为主的研究方法,引入智慧课堂创新路径,对教学情境、教学展现、教学设计进行针对性研究,为创设智慧型美术课堂、提升中学美术授课实效提供实践依据。