【摘 要】
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目的：研究Th3、Th17及其相关因子在自身免疫性甲状腺疾病中的影响及其意义。方法：选取2012年9月~2013年9月于我院就诊的50例初诊弥漫性毒性甲状腺肿（GD）患者,称为A组;50例初诊桥
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目的：研究Th3、Th17及其相关因子在自身免疫性甲状腺疾病中的影响及其意义。方法：选取2012年9月~2013年9月于我院就诊的50例初诊弥漫性毒性甲状腺肿（GD）患者,称为A组;50例初诊桥本甲状腺炎（HT）患者,称为B组;另选取门诊50例健康人群组成C组。A组及B组在经过系统内科治疗后,随访至甲状腺功能恢复正常。随访期间,定期检测和统计三组人群Th3、Th17及其相关因子（IL-17、TGF-β1）的水平。结果：A组患者初诊时外周血Th3细胞下降,B组患者初诊时外周血Th3细胞上升,较C组比较差异明
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摘要：发展视角指的是引导和促进学生成长与发展，发展学生核心素养和综合能力，培养学生良好的学习习惯与生活习惯，促进学生健康成长与全面发展。在高中班级管理中，班主任应该发挥更加积极的作用，基于发展视角下进行精細化班级管理，本文主要探讨精细化管理策略，包括创设良好的班风与班级环境、加强对学生行为习惯相关指导、健全班委和引导自主自理管理、加强沟通和进行情绪管理、构建家校一体的班级管理体系等。高中班主任应该
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