【摘 要】
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随着课新改的实施和高考命题的发展,新史观在高中历史教学中的运用地位愈加重要,然而由于其在高中历史教学运用中的不成熟,新史观教学存在浅层化与运用生硬性等问题,需要我们采用
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随着课新改的实施和高考命题的发展,新史观在高中历史教学中的运用地位愈加重要,然而由于其在高中历史教学运用中的不成熟,新史观教学存在浅层化与运用生硬性等问题,需要我们采用新的教学策略改善新史现在高中历史教学中的使用状况。
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