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<正>高三数学复习教学在整体复习之外还需一定的个性化复习教学,从大量研究表明,整体的复习教学更多是依赖数据平台对于近期受教程度的合理性一种反馈,每次大型统测反馈的数据表明,哪个知识点需要后续复习教学进一步加强,这种做法在复习教学前期有很强的针对性.随着复习教学不断深入,笔者发现不同程度、不同学习能力的学生对于知识点的掌控程度依旧是差别