【摘 要】中共中央全面深化改革领导小组第十次会议上，通过了《中国足球改革总体方案》，在审议通过的四份文件中《中国足球改革总体方案》排位最前。足球从娃娃抓起，从体育课堂抓起。注重中小学体育教学中运用足球，培养足球兴趣。本文通过对比研究传统体育教学法和足球游戏教学法，发现运用足球的专项游戏不仅能调动学生的积极性，活跃课堂氛围，还能提高学生足球技能。
　　【关键词】小学 足球 教学 游戏
　　足球专项性游戏是把足球运动的基本技术或简单战术等教学训练内容，按一定的目的、要求和特定的规则组织起来的，以使学生掌握足球技术战术为最终目的的特殊练习形式。足球的专项游戏形式多样、内容丰富。
　　本文选取桐乡市毛衫城小学五年级400名学生为研究对象，其中实验组5个班（501班至505班），对照组5个班（506班至510班）。
　　一.实验设计方案
　　对照组采用传统教学方法，教师讲解动作技术要领并示范，学生按照要求进行练习。实验组将在常规教学法的基础上，运用游戏教学法进行（表1）
　　二.结果分析
　　从表2可以看出，学习足球前，实验组感兴趣的同学占34%、对照组占32.5%，通过调查可知，在实验之前，对照组和实验组的学生对足球的兴趣爱好程度是相近的。没有兴趣的同学占多数。
　　从表3可以看出，学习足球之后，实验组没有兴趣的同学占13%，对照组占26%，由数据得出结论，学习足球后，两组学生对足球的兴趣都有提升。其中，实验组感兴趣的学生明显增加，没有兴趣的学生减少。从提升兴趣上来看，实验组大于对照组。表明足球专项游戲教学对提升学生的足球兴趣有一定的效果。
　　三.实验结论，在教学中选用足球游戏的作用
　　1.激发学习兴趣，活跃课堂氛围，提高教学质量。
　　传统的教学方式使学生产生厌烦的心理，提不起精神锻炼。兴趣是学生最好的老师，一旦学生对某项运动产生兴趣了，就会全身心地投入，这时教师只需要起到引导作用，学生会在不知不觉中完成练习。创新足球教学方法，充分调动学生的积极性，在教学中突出足球的游戏性，结合相应的基本技术，提高学习质量。
　　2.有效锻炼身体，增强体质，促进学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质的全面发展。
　　四.结语
　　足球游戏能适应中小学生活泼好动的心理特点，有效地挖掘学生学习足球的潜能，特别是让学生们爱上足球，种下终身体育的种子。足球游戏和足球专项技术的结合运用于课堂教学，不仅能促进学生身体素质全面、协调发展，有利于足球技术动作的掌握和教学质量的提高。对足球运动的推广与普及和全民健身的发展具有积极促进作用。
　　参考文献
　　[1]王晓宇，王传军.“自控式教学法”对足球选项课教学效果的影响[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.
　　[2]田国成，吴承川.足球教学中的心理健康教育[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.