课堂教学效率是指教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边活动所获得的教学效果与所消耗的劳动量的比率，在课堂教学时间内，课堂教学效率越高，其效果就越好.随着新课改的深入发展，我们教师越来越重视课堂效率的提高，对于新授课内容，自不必说，一定是非常重视的;在这里，我想谈一谈如何提高习题课的课堂效率.
　　1.精心做好课前准备
　　课前的准备工作，那主要是对教学内容的准备，习题课的教学内容准备主要注意以下两点.
　　（1）习题的选择要有层次
　　要选择不同类型、不同层次的习题，从模仿性的基础练习到逐渐拓展的变式练习，再到难度加深的思考题.要照顾到不同层次的学生，使学生始终保持高昂的学习热情.
　　例如，函数图像的习题课，这堂课的教学目标是通过掌握函数的图像，从而求出函数的最值和极值，并能熟练地运用求导判断函数图像.课堂上，我们可以先从二次函数入手，请同学们先求出函数f（x）=12x 12-2分别在下列区间上的最值：
　　①-4，-2， ②-4，0， ③-2，2，④[0，2].
　　這个问题学生是很容易解决的，有些同学做错了，也能自己改正，然后引导同学们反思总结：二次函数在闭区间上的最值问题的解决思路是什么？同学们会找到其中的关键，是对称轴.那么能否将解决思路迁移应用到三次函数中呢？
　　课堂的第二部分，我们给出了一些选择题，让学生口答，画出了函数y=f（x）的图像，假设函数在定义域内可导，那么让学生选择出导函数y=f′（x）的大致图像.让学生回忆一下原函数和导函数的关系，f′（x）