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著名作曲家达尔克罗兹曾说过，即兴活动不仅是促进音乐思维不断发展的一种手段，同时更是对音乐思维进行验证的手段。即兴创编的关键就在于即兴，且在此过程中，要求学生能够对同时存在的音乐问题进行权衡与处理，教师也不必过于拘泥形式或者看中结果，而是应该将培养目标放在提升学生的创造意识与创造能力上。小学音乐虽然不难，但音乐感知能力以及灵敏度却非常强，因此，在小学音乐课堂教学中，教师应该适当组织引导学生开展即兴创编活动，以此为学生音乐素养的提升创造良好的机会。