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日语专业听力课程资源的建设依托学校慕课平台,突破传统日语教学的限制,依托二语习得理论、建构主义理论以及元认知策略,以科学性、开放性、适应性为构建原则,对日语听力资源进行优化整合,并推进日语听力课程教学模式和考核方式的改革,实现了教学资源的高效利用,提高了学生自主学习和独立学习的能力。
基于慕课平台辅助教学的日语听力课程资源建设与实践
【摘 要】
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日语专业听力课程资源的建设依托学校慕课平台,突破传统日语教学的限制,依托二语习得理论、建构主义理论以及元认知策略,以科学性、开放性、适应性为构建原则,对日语听力资源
【机 构】
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辽宁工业大学
【出 处】
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锦州医科大学学报:社会科学版
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2018年度辽宁工业大学教改项目“基于网络资源学习平台辅助教学的日语专业听力课程资源建设与实践”(编号:2018065)的研究成果
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