【摘 要】
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高中物理课程特点,一节课知识点繁琐,物理概念抽象,物理实验众多,导致学生普遍觉得物理难,物理课听起来乏味,缺少物理学习的兴趣.而微课因为运用现代多媒体技术,就能很好解决
【机 构】
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湖南科技大学物理与电子科学学院,湖南 湘潭 411201
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高中物理课程特点,一节课知识点繁琐,物理概念抽象,物理实验众多,导致学生普遍觉得物理难,物理课听起来乏味,缺少物理学习的兴趣.而微课因为运用现代多媒体技术,就能很好解决学生知识点繁多,学生学习兴趣不高的问题.微课不明思议即微小的课程,时间一般在5-10分钟,时间短,教学目的一般是解决一个知识点,用多媒体技术制作而成的微小视频,能够满足学生课外学习,以及零碎时间学习的要求;微课短小形象,在教师日常上课时,能很好减少老师的负担,提高课堂效率和学习兴趣.但微课制作需要一定多媒体制作技术却难住很多老师,所以如何能制作简单易学微课得微课变得非常重要,本文探讨自己微课制作的小技巧,希望能够帮助到其他老师.
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