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摘 要：大学生党建活动是高校党建充分发挥思想政治教育育人功能的重要内容和载体。本文以电子科技大学中山学院管理学院为例，分析了目前大学生党建活动的主要类型、存在问题及原因，以及大学生党建活动优化的路径。
关键词：大学生党建活动 活动优化 路径分析
大学生党建活动指的是高校基层党组织本着立德树人的根本要求，面向全体大学生党员开展的除“三会一课”以外的一系列思想政治教育活动及丰富多彩的校园文化活动。为充分发挥党建工作在大学生党员思想政治教育中的育人功能以及充分大学生党员的先锋模范作用，电子科技大学中山学院管理学院根据校情院情实际，近年来精心策划、组织开展了系列丰富多彩的大学生党建活动，取得了一定的育人成效。
一、大学生党建活动的主要类型与作用
电子科技大学中山学院管理学院党总支将大学生党建活动与思想政治教育相结合、与学校人才培养要求相结合、与应用型本科大学生综合素养提升相结合，近三年来以“以学为主，全面发展”为主线，依托学生党支部为主体，面向全院大学生党员开展了丰富多样、形式各异的大学生党建活动，主要包括以下几个方面：
1.学业帮扶类活动。电子科技大学中山学院为独立学院，在学风建设过程中存在部分学生学风不正、部分班级学风不浓等问题。管理学院党总支在党员发展标准中首先对学生学业成绩设置了最低要求，严把党员入口关。为充分发挥大学生党员的榜样作用，每学期期末组织党员开展考前帮扶和学期初补考帮扶活动。此外，每年大学英语四六级考试前，组织开展全院学生四级模拟考试，由大学生党员担任监考人员、阅卷人员、评卷人员；在年度优秀班集体评比指标体系设计中，加入学生党建工作指标，充分发挥大学生党员在学风建设中的模范带头作用。
2.主题教育类活动。根据中共中央要求，近年来针对创先争优、群众路线教育、三严三实主题教育、反腐倡廉、“两学一做”学习教育活动等主题开展诸如“学习践行焦裕禄精神”、组织师生党员实地参观省廉政教育基地、召开“两学一做”师生交流沙龙等活动，将主题教育落小落实，切实提高大学生党员的党性修养和思想政治水平。
3.知识竞赛类活动。以每年七一建党、十一国庆、纪念长征胜利等重要时间节点为契机，组织学生党员开展党史、国史等知识竞赛，提高了大学生党员学习热情，提升了大学生党员的理论学习水平。
4.大学生党员志愿服务类活动。为加强大学生党员思想引导，为大学生党员搭建认识社会、服务社会的平台，组织大学生党员多次开展如探访敬老院孤寡老人志愿服务活动、“世界助残日”志愿服务活动、关爱特殊学校儿童志愿服务活动以及纪念孙中山150周年誕辰之孙中山故居志愿服务活动等，培育大学生党员奉献精神及社会责任感。
5.选树先进的各类评优活动。每年五月，启动校级优秀大学生党员以及校级先进党支部评比活动，六月启动院级优秀大学生党员、优秀学生党务干部评选活动。通过选树典型，在学生党支部和学生党建工作委员会内形成争先创优的良好氛围。
二、大学生党建活动开展存在的问题及原因分析
首先，活动参与人数不多，大学生党员参与主动性不够。大学生党建活动主要面向各学生党支部正式党员与预备党员，目前党员发展周期较长，正式党员和预备党员主要集中在大三大四高年级班级，而且党员和预备党员总人数较少，这也直接导致党建活动的参与人数覆盖面较小、带动性不强，大学生党员参与活动的主动性不够。
其次，活动形式缺乏创新，不够彰显党员身份和特点，大学生党员参与积极性不高。传统的演讲比赛、知识竞赛等活动与其他学生社团举办的活动具有同质性，不够彰显学生党员身份和党建活动的特点。部分学生党员对党员身份认识不足，活动参与积极性不高。
再次，活动相对分散，没有形成品牌效应。电子科技大学中山学院管理学院党总支目前开展的大学生党建活动多为常规性活动，数量多、频率高，活动主题相对分散，尚未形成品牌集群效应，所以，党建活动在全院学生中的认知度和认可度还不够高，各级新闻媒体报道的力度还不够大，在社会上的影响力还不够深远。造成这种现象的原因主要有：第一，品牌意识还不够；第二，在活动执行过程中品牌培育渠道和方法探索不够深入；第三，活动品牌打造所需的支持力度不够。
三、大学生党建活动优化路径分析
1.优化活动参与主体结构。目前大学生党建活动的参与主体主要是大学生党员，但基于目前大学生党员集中在大三大四年级以及数量偏少的现实情况，应该着力优化大学生党建活动参与主体的结构。首先，扩大学生主体的范围，应把发展对象、入党积极分子、共青团员都纳入党建活动的参与对象中来，以此增强党建活动在学生群体中的覆盖面，提高党建活动的认知度和认可度，更好地发挥党建活动在大学生党员和非党员学生群体中的思想引领作用。其次，加强师生联动，完善教工党支部和学生党支部共建机制，邀请学院党政领导、专业课教师、辅导员等教师共同参与大学生党建活动，提高教师在学生活动中的参与率和影响力，通过教师适度适时引导，提高学生参与党建活动积极性和实效性，更好地发挥教师党员在学生思想政治教育中的作用，实现全员育人、全过程育人和全方位育人。
2.优化活动设计内容与形式。首先，丰富大学生党建活动内容。首先，优化完善党的理论知识学习体系，把学习党史、国史、党章、党规、习近平总书记系列讲话精神以及治国理政新理念新思想新战略等内容有计划有重点地安排到各类党建活动中去，增强党建活动的政治性和时代性。其次，创新大学生党建活动形式，主要包括：一是通过开展特色党课、特色组织生活会、借助微信平台等新媒体创新理论学习形式；二是以学生党支部为主体，以班级为依托，根据现在的大学生党员特点和专业特点有针对性地开展诸如公益跑、快闪等学生喜闻乐见的实践活动，创新社会实践活动形式；三是优化大学生党员志愿服务活动机制，深入挖掘志愿服务活动内涵，打造具有专业特色、党员身份特色的学生志愿服务队伍。 3.优化活动开展的制度环境。大学生党建活动的有效开展离不开制度保障和良好的政策环境。在大学生党员发展要求中，将每年参与学生党建活动的学时纳入考核指标体系，并且对其参与活动的表现进行考核，建立起约束机制；同时，建立科学合理的激励机制，如将学生参与党建志愿服务活动的表现与大学生素质拓展测评建立对接，保护学生参与党建活动的积极性，同时增强党建活动的吸引力和感召力。此外，还应加强对大学生党建活动的政策支持力度，从氛围营造、活动方案设计以及活动执行所需人力、物力、财力等方面予以支持。
参考文献：
[1]张婷.针对“90后”大学生特点，创新学生党支部活动内容[J].文教资料，2013（5）.
[2]李博.拓展训练对高校学生党建活动方式创新的启示[J].知识经济，2012.
[3]郑洪涛.适应“互联网+”新常态 助推党建工作创新[J]理论学习与探索，2016（3）.
作者简介：张贵容（1990—）女。民族：汉。四川宜宾人。电子科技大学中山学院辅导员。硕士。研究方向：思想政治教育。边舫，女。民族：汉。内蒙古人。电子科技大学中山学院管理学院党总支书记。讲师。孟琳，男。民族：汉。山东淄博人。电子科技大学中山学院管理学院办公室主任，讲师。
大学生党建活动指的是高校基层党组织本着立德树人的根本要求，面向全体大学生党员开展的除“三会一课”以外的一系列思想政治教育活动及丰富多彩的校园文化活动。为充分发挥党建工作在大学生党员思想政治教育中的育人功能以及充分大学生党员的先锋模范作用，电子科技大学中山学院管理学院根据校情院情实际，近年来精心策划、组织开展了系列丰富多彩的大学生党建活动，取得了一定的育人成效。
一、大学生党建活动的主要类型与作用
电子科技大学中山学院管理学院党总支将大学生党建活动与思想政治教育相结合、与学校人才培养要求相结合、与应用型本科大学生综合素养提升相结合，近三年来以“以学为主，全面发展”为主线，依托学生党支部为主体，面向全院大学生党员开展了丰富多样、形式各异的大学生党建活动，主要包括以下几个方面：
1.学业帮扶类活动。电子科技大学中山学院为独立学院，在学风建设过程中存在部分学生学风不正、部分班级学风不浓等问题。管理学院党总支在党员发展标准中首先对学生学业成绩设置了最低要求，严把党员入口关。为充分发挥大学生党员的榜样作用，每学期期末组织党员开展考前帮扶和学期初补考帮扶活动。此外，每年大学英语四六级考试前，组织开展全院学生四级模拟考试，由大学生党员担任监考人员、阅卷人员、评卷人员；在年度优秀班集体评比指标体系设计中，加入学生党建工作指标，充分发挥大学生党员在学风建设中的模范带头作用。
2.主题教育类活动。根据中共中央要求，近年来针对创先争优、群众路线教育、三严三实主题教育、反腐倡廉、“两学一做”学习教育活动等主题开展诸如“学习践行焦裕禄精神”、组织师生党员实地参观省廉政教育基地、召开“两学一做”师生交流沙龙等活动，将主题教育落小落实，切实提高大学生党员的党性修养和思想政治水平。
3.知识竞赛类活动。以每年七一建党、十一国庆、纪念长征胜利等重要时间节点为契机，组织学生党员开展党史、国史等知识竞赛，提高了大学生党员学习热情，提升了大学生党员的理论学习水平。
4.大学生党员志愿服务类活动。为加强大学生党员思想引导，为大学生党员搭建认识社会、服务社会的平台，组织大学生党员多次开展如探访敬老院孤寡老人志愿服务活动、“世界助残日”志愿服务活动、关爱特殊学校儿童志愿服务活动以及纪念孙中山150周年诞辰之孙中山故居志愿服务活动等，培育大學生党员奉献精神及社会责任感。
5.选树先进的各类评优活动。每年五月，启动校级优秀大学生党员以及校级先进党支部评比活动，六月启动院级优秀大学生党员、优秀学生党务干部评选活动。通过选树典型，在学生党支部和学生党建工作委员会内形成争先创优的良好氛围。
二、大学生党建活动开展存在的问题及原因分析
首先，活动参与人数不多，大学生党员参与主动性不够。大学生党建活动主要面向各学生党支部正式党员与预备党员，目前党员发展周期较长，正式党员和预备党员主要集中在大三大四高年级班级，而且党员和预备党员总人数较少，这也直接导致党建活动的参与人数覆盖面较小、带动性不强，大学生党员参与活动的主动性不够。
其次，活动形式缺乏创新，不够彰显党员身份和特点，大学生党员参与积极性不高。传统的演讲比赛、知识竞赛等活动与其他学生社团举办的活动具有同质性，不够彰显学生党员身份和党建活动的特点。部分学生党员对党员身份认识不足，活动参与积极性不高。
再次，活动相对分散，没有形成品牌效应。电子科技大学中山学院管理学院党总支目前开展的大学生党建活动多为常规性活动，数量多、频率高，活动主题相对分散，尚未形成品牌集群效应，所以，党建活动在全院学生中的认知度和认可度还不够高，各级新闻媒体报道的力度还不够大，在社会上的影响力还不够深远。造成这种现象的原因主要有：第一，品牌意识还不够；第二，在活动执行过程中品牌培育渠道和方法探索不够深入；第三，活动品牌打造所需的支持力度不够。
三、大学生党建活动优化路径分析
1.优化活动参与主体结构。目前大学生党建活动的参与主体主要是大学生党员，但基于目前大学生党员集中在大三大四年级以及数量偏少的现实情况，应该着力优化大学生党建活动参与主体的结构。首先，扩大学生主体的范围，应把发展对象、入党积极分子、共青团员都纳入党建活动的参与对象中来，以此增强党建活动在学生群体中的覆盖面，提高党建活动的认知度和认可度，更好地发挥党建活动在大学生党员和非党员学生群体中的思想引领作用。其次，加强师生联动，完善教工党支部和学生党支部共建机制，邀请学院党政领导、专业课教师、辅导员等教师共同参与大学生党建活动，提高教师在学生活动中的参与率和影响力，通过教师适度适时引导，提高学生参与党建活动积极性和实效性，更好地发挥教师党员在学生思想政治教育中的作用，实现全员育人、全过程育人和全方位育人。
2.优化活动设计内容与形式。首先，丰富大学生党建活动内容。首先，优化完善党的理论知识学习体系，把学习党史、国史、党章、党规、习近平总书记系列讲话精神以及治国理政新理念新思想新战略等内容有计划有重点地安排到各类党建活动中去，增强党建活动的政治性和时代性。其次，创新大学生党建活动形式，主要包括：一是通过开展特色党课、特色组织生活会、借助微信平台等新媒体创新理论学习形式；二是以学生党支部为主体，以班级为依托，根据现在的大学生党员特点和专业特点有针对性地开展诸如公益跑、快闪等学生喜闻乐见的实践活动，创新社会实践活动形式；三是优化大学生党员志愿服务活动机制，深入挖掘志愿服务活动内涵，打造具有专业特色、党员身份特色的学生志愿服务队伍。
3.优化活动开展的制度环境。大学生党建活动的有效开展离不开制度保障和良好的政策环境。在大学生党员发展要求中，将每年参与学生党建活动的学时纳入考核指标体系，并且对其参与活动的表现进行考核，建立起约束机制；同时，建立科学合理的激励机制，如将学生参与党建志愿服务活动的表现与大学生素质拓展测评建立对接，保护学生参与党建活动的积极性，同时增强党建活动的吸引力和感召力。此外，还应加强对大学生党建活动的政策支持力度，从氛围营造、活动方案设计以及活动执行所需人力、物力、财力等方面予以支持。
参考文献：
[1]张婷.针对“90后”大学生特点，创新学生党支部活动内容[J].文教资料，2013（5）.
[2]李博.拓展训练对高校学生党建活动方式创新的启示[J].知识经济，2012.
[3]郑洪涛.适应“互联网+”新常态 助推党建工作创新[J]理论学习与探索，2016（3）.
作者简介：张贵容（1990—）女。民族：汉。四川宜宾人。电子科技大学中山学院辅导员。硕士。研究方向：思想政治教育。边舫，女。民族：汉。内蒙古人。电子科技大学中山学院管理学院党总支书记。讲师。孟琳，男。民族：汉。山东淄博人。电子科技大学中山学院管理学院办公室主任，讲师。
关键词：大学生党建活动 活动优化 路径分析
大学生党建活动指的是高校基层党组织本着立德树人的根本要求，面向全体大学生党员开展的除“三会一课”以外的一系列思想政治教育活动及丰富多彩的校园文化活动。为充分发挥党建工作在大学生党员思想政治教育中的育人功能以及充分大学生党员的先锋模范作用，电子科技大学中山学院管理学院根据校情院情实际，近年来精心策划、组织开展了系列丰富多彩的大学生党建活动，取得了一定的育人成效。
一、大学生党建活动的主要类型与作用
电子科技大学中山学院管理学院党总支将大学生党建活动与思想政治教育相结合、与学校人才培养要求相结合、与应用型本科大学生综合素养提升相结合，近三年来以“以学为主，全面发展”为主线，依托学生党支部为主体，面向全院大学生党员开展了丰富多样、形式各异的大学生党建活动，主要包括以下几个方面：
1.学业帮扶类活动。电子科技大学中山学院为独立学院，在学风建设过程中存在部分学生学风不正、部分班级学风不浓等问题。管理学院党总支在党员发展标准中首先对学生学业成绩设置了最低要求，严把党员入口关。为充分发挥大学生党员的榜样作用，每学期期末组织党员开展考前帮扶和学期初补考帮扶活动。此外，每年大学英语四六级考试前，组织开展全院学生四级模拟考试，由大学生党员担任监考人员、阅卷人员、评卷人员；在年度优秀班集体评比指标体系设计中，加入学生党建工作指标，充分发挥大学生党员在学风建设中的模范带头作用。
2.主题教育类活动。根据中共中央要求，近年来针对创先争优、群众路线教育、三严三实主题教育、反腐倡廉、“两学一做”学习教育活动等主题开展诸如“学习践行焦裕禄精神”、组织师生党员实地参观省廉政教育基地、召开“两学一做”师生交流沙龙等活动，将主题教育落小落实，切实提高大学生党员的党性修养和思想政治水平。
3.知识竞赛类活动。以每年七一建党、十一国庆、纪念长征胜利等重要时间节点为契机，组织学生党员开展党史、国史等知识竞赛，提高了大学生党员学习热情，提升了大学生党员的理论学习水平。
4.大学生党员志愿服务类活动。为加强大学生党员思想引导，为大学生党员搭建认识社会、服务社会的平台，组织大学生党员多次开展如探访敬老院孤寡老人志愿服务活动、“世界助残日”志愿服务活动、关爱特殊学校儿童志愿服务活动以及纪念孙中山150周年誕辰之孙中山故居志愿服务活动等，培育大学生党员奉献精神及社会责任感。
5.选树先进的各类评优活动。每年五月，启动校级优秀大学生党员以及校级先进党支部评比活动，六月启动院级优秀大学生党员、优秀学生党务干部评选活动。通过选树典型，在学生党支部和学生党建工作委员会内形成争先创优的良好氛围。
二、大学生党建活动开展存在的问题及原因分析
首先，活动参与人数不多，大学生党员参与主动性不够。大学生党建活动主要面向各学生党支部正式党员与预备党员，目前党员发展周期较长，正式党员和预备党员主要集中在大三大四高年级班级，而且党员和预备党员总人数较少，这也直接导致党建活动的参与人数覆盖面较小、带动性不强，大学生党员参与活动的主动性不够。
其次，活动形式缺乏创新，不够彰显党员身份和特点，大学生党员参与积极性不高。传统的演讲比赛、知识竞赛等活动与其他学生社团举办的活动具有同质性，不够彰显学生党员身份和党建活动的特点。部分学生党员对党员身份认识不足，活动参与积极性不高。
再次，活动相对分散，没有形成品牌效应。电子科技大学中山学院管理学院党总支目前开展的大学生党建活动多为常规性活动，数量多、频率高，活动主题相对分散，尚未形成品牌集群效应，所以，党建活动在全院学生中的认知度和认可度还不够高，各级新闻媒体报道的力度还不够大，在社会上的影响力还不够深远。造成这种现象的原因主要有：第一，品牌意识还不够；第二，在活动执行过程中品牌培育渠道和方法探索不够深入；第三，活动品牌打造所需的支持力度不够。
三、大学生党建活动优化路径分析
1.优化活动参与主体结构。目前大学生党建活动的参与主体主要是大学生党员，但基于目前大学生党员集中在大三大四年级以及数量偏少的现实情况，应该着力优化大学生党建活动参与主体的结构。首先，扩大学生主体的范围，应把发展对象、入党积极分子、共青团员都纳入党建活动的参与对象中来，以此增强党建活动在学生群体中的覆盖面，提高党建活动的认知度和认可度，更好地发挥党建活动在大学生党员和非党员学生群体中的思想引领作用。其次，加强师生联动，完善教工党支部和学生党支部共建机制，邀请学院党政领导、专业课教师、辅导员等教师共同参与大学生党建活动，提高教师在学生活动中的参与率和影响力，通过教师适度适时引导，提高学生参与党建活动积极性和实效性，更好地发挥教师党员在学生思想政治教育中的作用，实现全员育人、全过程育人和全方位育人。
2.优化活动设计内容与形式。首先，丰富大学生党建活动内容。首先，优化完善党的理论知识学习体系，把学习党史、国史、党章、党规、习近平总书记系列讲话精神以及治国理政新理念新思想新战略等内容有计划有重点地安排到各类党建活动中去，增强党建活动的政治性和时代性。其次，创新大学生党建活动形式，主要包括：一是通过开展特色党课、特色组织生活会、借助微信平台等新媒体创新理论学习形式；二是以学生党支部为主体，以班级为依托，根据现在的大学生党员特点和专业特点有针对性地开展诸如公益跑、快闪等学生喜闻乐见的实践活动，创新社会实践活动形式；三是优化大学生党员志愿服务活动机制，深入挖掘志愿服务活动内涵，打造具有专业特色、党员身份特色的学生志愿服务队伍。 3.优化活动开展的制度环境。大学生党建活动的有效开展离不开制度保障和良好的政策环境。在大学生党员发展要求中，将每年参与学生党建活动的学时纳入考核指标体系，并且对其参与活动的表现进行考核，建立起约束机制；同时，建立科学合理的激励机制，如将学生参与党建志愿服务活动的表现与大学生素质拓展测评建立对接，保护学生参与党建活动的积极性，同时增强党建活动的吸引力和感召力。此外，还应加强对大学生党建活动的政策支持力度，从氛围营造、活动方案设计以及活动执行所需人力、物力、财力等方面予以支持。
参考文献：
[1]张婷.针对“90后”大学生特点，创新学生党支部活动内容[J].文教资料，2013（5）.
[2]李博.拓展训练对高校学生党建活动方式创新的启示[J].知识经济，2012.
[3]郑洪涛.适应“互联网+”新常态 助推党建工作创新[J]理论学习与探索，2016（3）.
作者简介：张贵容（1990—）女。民族：汉。四川宜宾人。电子科技大学中山学院辅导员。硕士。研究方向：思想政治教育。边舫，女。民族：汉。内蒙古人。电子科技大学中山学院管理学院党总支书记。讲师。孟琳，男。民族：汉。山东淄博人。电子科技大学中山学院管理学院办公室主任，讲师。
大学生党建活动指的是高校基层党组织本着立德树人的根本要求，面向全体大学生党员开展的除“三会一课”以外的一系列思想政治教育活动及丰富多彩的校园文化活动。为充分发挥党建工作在大学生党员思想政治教育中的育人功能以及充分大学生党员的先锋模范作用，电子科技大学中山学院管理学院根据校情院情实际，近年来精心策划、组织开展了系列丰富多彩的大学生党建活动，取得了一定的育人成效。
一、大学生党建活动的主要类型与作用
电子科技大学中山学院管理学院党总支将大学生党建活动与思想政治教育相结合、与学校人才培养要求相结合、与应用型本科大学生综合素养提升相结合，近三年来以“以学为主，全面发展”为主线，依托学生党支部为主体，面向全院大学生党员开展了丰富多样、形式各异的大学生党建活动，主要包括以下几个方面：
1.学业帮扶类活动。电子科技大学中山学院为独立学院，在学风建设过程中存在部分学生学风不正、部分班级学风不浓等问题。管理学院党总支在党员发展标准中首先对学生学业成绩设置了最低要求，严把党员入口关。为充分发挥大学生党员的榜样作用，每学期期末组织党员开展考前帮扶和学期初补考帮扶活动。此外，每年大学英语四六级考试前，组织开展全院学生四级模拟考试，由大学生党员担任监考人员、阅卷人员、评卷人员；在年度优秀班集体评比指标体系设计中，加入学生党建工作指标，充分发挥大学生党员在学风建设中的模范带头作用。
2.主题教育类活动。根据中共中央要求，近年来针对创先争优、群众路线教育、三严三实主题教育、反腐倡廉、“两学一做”学习教育活动等主题开展诸如“学习践行焦裕禄精神”、组织师生党员实地参观省廉政教育基地、召开“两学一做”师生交流沙龙等活动，将主题教育落小落实，切实提高大学生党员的党性修养和思想政治水平。
3.知识竞赛类活动。以每年七一建党、十一国庆、纪念长征胜利等重要时间节点为契机，组织学生党员开展党史、国史等知识竞赛，提高了大学生党员学习热情，提升了大学生党员的理论学习水平。
4.大学生党员志愿服务类活动。为加强大学生党员思想引导，为大学生党员搭建认识社会、服务社会的平台，组织大学生党员多次开展如探访敬老院孤寡老人志愿服务活动、“世界助残日”志愿服务活动、关爱特殊学校儿童志愿服务活动以及纪念孙中山150周年诞辰之孙中山故居志愿服务活动等，培育大學生党员奉献精神及社会责任感。
5.选树先进的各类评优活动。每年五月，启动校级优秀大学生党员以及校级先进党支部评比活动，六月启动院级优秀大学生党员、优秀学生党务干部评选活动。通过选树典型，在学生党支部和学生党建工作委员会内形成争先创优的良好氛围。
二、大学生党建活动开展存在的问题及原因分析
首先，活动参与人数不多，大学生党员参与主动性不够。大学生党建活动主要面向各学生党支部正式党员与预备党员，目前党员发展周期较长，正式党员和预备党员主要集中在大三大四高年级班级，而且党员和预备党员总人数较少，这也直接导致党建活动的参与人数覆盖面较小、带动性不强，大学生党员参与活动的主动性不够。
其次，活动形式缺乏创新，不够彰显党员身份和特点，大学生党员参与积极性不高。传统的演讲比赛、知识竞赛等活动与其他学生社团举办的活动具有同质性，不够彰显学生党员身份和党建活动的特点。部分学生党员对党员身份认识不足，活动参与积极性不高。
再次，活动相对分散，没有形成品牌效应。电子科技大学中山学院管理学院党总支目前开展的大学生党建活动多为常规性活动，数量多、频率高，活动主题相对分散，尚未形成品牌集群效应，所以，党建活动在全院学生中的认知度和认可度还不够高，各级新闻媒体报道的力度还不够大，在社会上的影响力还不够深远。造成这种现象的原因主要有：第一，品牌意识还不够；第二，在活动执行过程中品牌培育渠道和方法探索不够深入；第三，活动品牌打造所需的支持力度不够。
三、大学生党建活动优化路径分析
1.优化活动参与主体结构。目前大学生党建活动的参与主体主要是大学生党员，但基于目前大学生党员集中在大三大四年级以及数量偏少的现实情况，应该着力优化大学生党建活动参与主体的结构。首先，扩大学生主体的范围，应把发展对象、入党积极分子、共青团员都纳入党建活动的参与对象中来，以此增强党建活动在学生群体中的覆盖面，提高党建活动的认知度和认可度，更好地发挥党建活动在大学生党员和非党员学生群体中的思想引领作用。其次，加强师生联动，完善教工党支部和学生党支部共建机制，邀请学院党政领导、专业课教师、辅导员等教师共同参与大学生党建活动，提高教师在学生活动中的参与率和影响力，通过教师适度适时引导，提高学生参与党建活动积极性和实效性，更好地发挥教师党员在学生思想政治教育中的作用，实现全员育人、全过程育人和全方位育人。
2.优化活动设计内容与形式。首先，丰富大学生党建活动内容。首先，优化完善党的理论知识学习体系，把学习党史、国史、党章、党规、习近平总书记系列讲话精神以及治国理政新理念新思想新战略等内容有计划有重点地安排到各类党建活动中去，增强党建活动的政治性和时代性。其次，创新大学生党建活动形式，主要包括：一是通过开展特色党课、特色组织生活会、借助微信平台等新媒体创新理论学习形式；二是以学生党支部为主体，以班级为依托，根据现在的大学生党员特点和专业特点有针对性地开展诸如公益跑、快闪等学生喜闻乐见的实践活动，创新社会实践活动形式；三是优化大学生党员志愿服务活动机制，深入挖掘志愿服务活动内涵，打造具有专业特色、党员身份特色的学生志愿服务队伍。
3.优化活动开展的制度环境。大学生党建活动的有效开展离不开制度保障和良好的政策环境。在大学生党员发展要求中，将每年参与学生党建活动的学时纳入考核指标体系，并且对其参与活动的表现进行考核，建立起约束机制；同时，建立科学合理的激励机制，如将学生参与党建志愿服务活动的表现与大学生素质拓展测评建立对接，保护学生参与党建活动的积极性，同时增强党建活动的吸引力和感召力。此外，还应加强对大学生党建活动的政策支持力度，从氛围营造、活动方案设计以及活动执行所需人力、物力、财力等方面予以支持。
参考文献：
[1]张婷.针对“90后”大学生特点，创新学生党支部活动内容[J].文教资料，2013（5）.
[2]李博.拓展训练对高校学生党建活动方式创新的启示[J].知识经济，2012.
[3]郑洪涛.适应“互联网+”新常态 助推党建工作创新[J]理论学习与探索，2016（3）.
作者简介：张贵容（1990—）女。民族：汉。四川宜宾人。电子科技大学中山学院辅导员。硕士。研究方向：思想政治教育。边舫，女。民族：汉。内蒙古人。电子科技大学中山学院管理学院党总支书记。讲师。孟琳，男。民族：汉。山东淄博人。电子科技大学中山学院管理学院办公室主任，讲师。