小学数学学习两极化的成因与对策

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小学数学学习两极化是现存于小学数学教学中的一大严峻问题,严重影响着数学教学质量和效率的提高。基于此,本文将对造成小学数学学习两极化的成因进行深入探讨,并在此基础上提出具有针对性的解决对策,以期能够为相关工作者提供一些有益参考。
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