【摘 要】
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现代教育理论认为,在小学数学教学中,要注重强调学生的主观能动性及参与实践性. 换言之, 让学生参与到数学的“教”与“学”的全过程,构建属于自己的知识体系. 对此,小学数学
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现代教育理论认为,在小学数学教学中,要注重强调学生的主观能动性及参与实践性. 换言之, 让学生参与到数学的“教”与“学”的全过程,构建属于自己的知识体系. 对此,小学数学教师必须优化教学策略,为实现这一目标创造有利条件.rn在推进基础教育课程改革的过程中,存在如下突出矛盾:先进的教学理念与教学现实之间的矛盾; 数学课程内容总量偏多与探究教学、 创新教学等在客观上存在的费时较多之间的矛盾;新课程标准与旧的教育评价制度之间的矛盾.为切实解决以上问题,教师需讲究教学策略,学生需讲究学习方法,这样才能真正提高教学效果.
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