【摘 要】
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我国素质教育理念的推行,要求小学阶段应当尊重学生的主体地位,以激发学生兴趣为目的设计教学,这样才能够实现应试教育模式的转化.但就目前来看,小学语文阅读教学的模式五花
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我国素质教育理念的推行,要求小学阶段应当尊重学生的主体地位,以激发学生兴趣为目的设计教学,这样才能够实现应试教育模式的转化.但就目前来看,小学语文阅读教学的模式五花八门,就此背景下,笔者结合多年的教学经验,联系小学语文课堂的实际情况,谈一谈小学语文趣味教学的一些思考,希望能够提出一些理论性的见解推动趣味教学的发展.
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