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本研究从本园存在的片面单一式的前书写作品表达现状出发，归纳、总结出培养大班幼儿前书写创意表达能力团讨式“话画”参与策略、“投放小材料，辅助多元化”指导策略和“借助记画袋，共读共评价”等评价策略。
游戏“记画”袋，让成长看得见——基于树屋作战游戏，培养大班幼儿前书写创意表达能力的实践研究
【摘 要】
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本研究从本园存在的片面单一式的前书写作品表达现状出发，归纳、总结出培养大班幼儿前书写创意表达能力团讨式“话画”参与策略、“投放小材料，辅助多元化”指导策略和“借助记画袋，共读共评价”等评价策略。
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2020年01期
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