【摘 要】
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中国传统音乐教学是传承与发展传统文化的重要途径之一,它肩负＂人才培养＂与＂科学研究＂的双重任务。根据辽宁省教育厅网站数据显示,2014年辽宁省高等教育的毛入学率已经达到了52%[
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中国传统音乐教学是传承与发展传统文化的重要途径之一,它肩负＂人才培养＂与＂科学研究＂的双重任务。根据辽宁省教育厅网站数据显示,2014年辽宁省高等教育的毛入学率已经达到了52%[2],这意味着我省的高等教育已经进入至普及化阶段。在高等教育趋于＂普及化＂的时代,如何更好的传承中国优秀传统音乐文化,构建适应社会需求的学科发展体系,成为我们当下面临的一个新课题。以下笔者拟从三方角度来加以论述。
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