【摘 要】
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临床带教师资的能力水平在住院医师规范化培训过程中具有关键性作用。临床教师必须充分了解住院医师规范化培训的相关政策，以提高对住院医师规范化培训的认识；而临床教学能力建设是临床教师必备的能力素质，是师资培训的重点，用以指导住院医师临床思维能力的提高和临床技能的训练。通过建立师资培训制度、制定培训计划、精选培训内容、拓宽各类师资培训渠道，可有效提高住院医师规范化培训带教师资的综合教学能力。
【机 构】
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200011 上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔医学院/临床医学院,200011 上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔医学院/临床医学院,200011 上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔医学
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临床带教师资的能力水平在住院医师规范化培训过程中具有关键性作用。临床教师必须充分了解住院医师规范化培训的相关政策，以提高对住院医师规范化培训的认识；而临床教学能力建设是临床教师必备的能力素质，是师资培训的重点，用以指导住院医师临床思维能力的提高和临床技能的训练。通过建立师资培训制度、制定培训计划、精选培训内容、拓宽各类师资培训渠道，可有效提高住院医师规范化培训带教师资的综合教学能力。
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