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本文以布鲁纳提出的＂螺旋课程＂模式为依托,将认知结构主义的教学原则及ADDIE教学系统设计模型作为理论依据,结合奥尔夫音乐自身的课程结构体系及教学目标,初步探索出奥尔夫儿童音乐课程的一种＂螺旋课程＂模型。
认知结构主义学习理论在奥尔夫儿童音乐教学中的运用与探索
【摘 要】
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本文以布鲁纳提出的＂螺旋课程＂模式为依托,将认知结构主义的教学原则及ADDIE教学系统设计模型作为理论依据,结合奥尔夫音乐自身的课程结构体系及教学目标,初步探索出奥尔夫儿童
【机 构】
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曲阜师范大学信息技术与传播学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年28期
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