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全日制义务教育中明确指出:教学过程中应让学生“经历探索物体与图形基本性质、变换、位置关系的过程”“在探索图形的性质、图形的变换等活动过程,初步建立空间观念,发展几何直觉.”那么,如何实现这一目标呢?本文仅以教材中命题的探究为例,谈点粗浅做法.
观察·实验·猜想·验证
【摘 要】
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全日制义务教育中明确指出:教学过程中应让学生“经历探索物体与图形基本性质、变换、位置关系的过程”“在探索图形的性质、图形的变换等活动过程,初步建立空间观念,发展几
【机 构】
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山东省平邑二中,273300山东省平邑镇三中,273300;
【出 处】
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中学数学杂志(初中版)
【发表日期】
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2004年3期
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