【摘 要】
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单元整体教学倡导对知识进行系统地规划和建构，围绕学情安排连贯的教学活动，旨在帮助学生对所学内容进行整体的建构，促进其形成更完善的知识体系。笔者立足于自身的教学实践探索，以“100以内加减法”单元为例，从“确定单元主题观念”“明确单元学习目标”“设计单元教学活动”“进行单元反思提升”等四个方面提出小学数学实施整体教学的策略与方法。
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单元整体教学倡导对知识进行系统地规划和建构，围绕学情安排连贯的教学活动，旨在帮助学生对所学内容进行整体的建构，促进其形成更完善的知识体系。笔者立足于自身的教学实践探索，以“100以内加减法”单元为例，从“确定单元主题观念”“明确单元学习目标”“设计单元教学活动”“进行单元反思提升”等四个方面提出小学数学实施整体教学的策略与方法。
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