关爱、指引与激励——我的班主任“兵法”

来源 :湖南教育:综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bltong861
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、关爱“亲其师,信其道”,爱是教育的基础,没有爱就没有教育。能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱可以说是首要条件。学生如果对班主任缺少信任,又怎么能向你说出心里话?他们不说心里话,我们做班主任的又怎能真正了解他们?不了解学生,师生的良好互动就无从谈起。学生感受到了你的爱,就会亲近你,信任你,自然地学生就会听从你的教导,服从你的安排。这样,一个和谐有凝聚力的班集体就不难形成。在一个和谐向上的班集体里,学生能更轻松愉快地向自己的目标迈进。
其他文献
【摘 要】 目的:探讨优质护理在冠心病护理中的应用效果观察体会。方法:选取我院冠心病患者140例,将其分为对照组和观察组,其中,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施优质护理,对比两组护理满意度、住院时间和生活质量等情况。结果 观察组护理满意度、住院时间和生活质量等情况均明显优于对照组,对比差异有显著统计学意义(P0.05),可进行对比,经医院论理委员会审核批准,患者知情同意。  1.2
目的:探讨对进行手术治疗的脑梗死患者实施舒适护理的效果。方法 :选取2014年1月至2015年12月期间新疆自治区中医院收治的90例脑梗死患者作为研究对象。将2014年1月至12月期间
【摘 要】 目的:研究分析心理护理应用于骨折患者围术期护理的临床效果。方法:择取在我院骨科接受治疗的90例骨折患者,随机性分成对照组与研究组各45例。对照组给予常规护理干预;研究组在常规护理的同时采用心理护理干预。结果:经护理干预后,比较两组患者的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)测评情况,结果显示差异有统计学意义。结论:心理护理干预应用于骨折患者围术期护理工作中,能够有效消解患者的心
【摘 要】 输血是临床治疗病人的一项重要措施,随着性病、艾滋病的进一步蔓延,输血风险现已成为一个严重的社会问题,如何控制输血风险已成为全社会关注的焦点。本文对血站如何控制输血风险进行探讨,旨在血站在采供血工作中如何减少输血风险。  【关键词】 输血 血站 输血风险  【中图分类号】 R197.32 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2014)03-0245-01  输血是一个包