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本文通过梳理北京市朝阳区＂引进来＂的干部培训国际化课程,从培训理念、培训内容、培训方式和培训过程分析国际化培训对中小学干部培训的启示,引发教育工作者对介于＂熟悉与陌生＂之间的国际化培训课程的深层思考。
“引进来”的教育管理者国际化培训课程的实践与思考
【摘 要】
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本文通过梳理北京市朝阳区＂引进来＂的干部培训国际化课程,从培训理念、培训内容、培训方式和培训过程分析国际化培训对中小学干部培训的启示,引发教育工作者对介于＂熟悉与陌生＂之
【机 构】
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北京教育学院朝阳分院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2015年11期
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