【摘 要】
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大学生心理健康教育课程建设是当前高校开展心理健康教育的重要载体，而教材是课程的核心工具，教材的内容反映了心理健康教育工作者对大学生心理健康工作体系与内容的认识。本研
【基金项目】
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本文是浙江工业大学教学建设项目“构建有效课堂:通识选修课《心理异常与健康》课堂教学改革的一项行动研究”(立项编号:JG1324)阶段性研究成果
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大学生心理健康教育课程建设是当前高校开展心理健康教育的重要载体，而教材是课程的核心工具，教材的内容反映了心理健康教育工作者对大学生心理健康工作体系与内容的认识。本研究运用内容分析法，对2004-2013年出版的39本大学生心理健康教育教材进行系统分析。研究发现，十年间，大学生心理健康教育教材关注焦点的前四位分别是情绪管理、心理健康教育概述、恋爱与性、角色认知与自我意识，且十年间教材内容变化趋势明显。
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