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把数学史料融入数学探究之中——以“圆周率”的教学为例
把数学史料融入数学探究之中——以“圆周率”的教学为例
来源 :教学月刊小学版(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong498
【摘 要】
:
“圆周率”是小学阶段一个学生不可能依靠自主探究得到的概念。在对“圆周率”数学史料进行分析的基础上,进行教学构思,首先解决圆周长问题时,设计疑问;接着在实验验证的过程
【作 者】
:
邵汉民
陈芳
【机 构】
:
浙江省杭州市萧山区所前二小,浙江省杭州市萧山区湘师附小
【出 处】
:
教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
:
2016年10期
【关键词】
:
圆周率
设疑
积疑
释疑
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“圆周率”是小学阶段一个学生不可能依靠自主探究得到的概念。在对“圆周率”数学史料进行分析的基础上,进行教学构思,首先解决圆周长问题时,设计疑问;接着在实验验证的过程中,进一步积累疑问;然后通过简要回顾数学“圆周率”的历史,认识圆周率;最后总结圆周长公式。
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