技术常常被我们小看。从“雕虫小技”、“惟手熟尔”这些典故就不难看出，我们的祖先也没把技术放在眼里。也许正是对技术的轻视，使我们的技术进步受到阻碍，而作为技术根基的科学，更是发展缓慢，举步维艰。
　　技术也不时让我们吃惊。很多看似不起眼的技术综合到一起，却能产生惊人的威力。比如，从一个小小的漏洞到肆虐网络的病毒，从两根细铜丝到一架偶级天线，从常见的磁铁到伟大的发电机，从简单的偏振片到奇妙的3D效果，从廉价的石英音叉到纳米级原子力显微镜……这些神奇的产品正是来源于简单的技术，只不过，因为对技术的重视，以及对它背后的科学原理的探索，才成就了五光十色的现代社会。
　　没有科学的技术只是一种经验，一种幸运的发现。我们发明了火药，却没有制造出枪炮；我们发明了磁铁，却没有研究出电能。有了科学原理的支撑，技术才能走得更远。
　　几千年的文明史中，如果没有科学做主角，也是文明的一种悲哀。
　　技术担当了科学的物化。从无科学到抵制科学，从害怕科学到追求科学，从崇尚科学到迷信科学，这其中正是技术扮演了推手的角色。只可惜，我们常常只是看到了技术的表面。高端相机，我们只看到镜头；超级跑车，我们只看到速度。
　　技术将我们吸引到了科学的面前，我们试图感受它，却触摸不到；试图理解它，却把握不到。科学的神秘让我们迷信，伪科学趁虚而入，冠冕堂皇地为我们“科普”，洗涤我们尚未成熟的心智。气功是科学吗？中医是科学吗？我们无从回答，我们只能看到一个表面。
　　在一个平面设计师面前，我们常常只看到他画图的熟练程度，只是佩服其“手熟”，看不到他敏锐的观察力、出神入化的处理技术和变幻莫测的艺术创意；在一个程序员面前，我们常常只看到他“码字”的速度，羡慕他反应迅速的大脑，却看不到他严密的逻辑思维、精彩的算法演绎、炉火纯青的编程功底。因为，我们一直站在技术的表面。山高云知，而我们不知；水深鱼知，而我们不知。
　　站在技术的表面，我们不自觉地将操作看成了技术，将工具看成了技术，将熟练程度看成了技术，并对这些“技术”进行批判……
　　掌握了表面的技术，我们又将技术看成是操作逻辑，看成是软硬工具，看成是熟练程度，并对这些“思想”进行声讨……
　　技术无处不在。一位画家朋友说，艺术就是艺术，不要试图以技术来贬低它。我问，那你写的书中，为何要讲“技法”？画家无语。
　　技术，就是技术。如果一位音乐教师唱不出一首好歌，如果一个语文教师写不出一篇好文章，我们也许会觉得悲哀。然而信息技术教师呢？教程序设计的，设计不出任何软件，教动漫制作的，诞生不了任何作品……我们似乎已经习以为常，丝毫不会悲哀，还会找出诸多的理由开解和辩驳。技术教学不能深入技术，这，才是悲哀。也许以教师的一瓢水，真的可以为学生倾注一桶水？
　　说到最后，我也是一直站在技术的表面，一直看到的也只是表面的技术。
　　技术面前，高山仰止。还我技术，还我慧眼。