论文部分内容阅读
笔者创设了另类的让学生乐于表达的习作形式,借助看图想象、依词编文、成语故事等,让学生在空白的地方加上自己的想象,赋予动作和语言,让静态变成动态,让学生的思维放飞,这样学生在写作才能游刃有余,挥洒自由。
“另类”:让学生乐于表达的习作形式
【摘 要】
：
笔者创设了另类的让学生乐于表达的习作形式,借助看图想象、依词编文、成语故事等,让学生在空白的地方加上自己的想象,赋予动作和语言,让静态变成动态,让学生的思维放飞,这样
【机 构】
：
江苏省宿迁市湖滨新区皂河第二中心小学
【出 处】
：
小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
：
2018年10期
其他文献
我的奶奶80多岁了,满脸皱纹纵横交错,奶奶的手像大树的皮一样粗糙,手背上的血管像线一样弯弯曲曲的。虽然奶奶老了,但是她还是闲不住,养花成了她最大的爱好。奶奶把我们家的
部编版小学语文课本中,低年级阶段有很多写话训练的内容,课本中为写话训练设定了非常明确的主题,也提出了具体的训练要求。教师可以首先从这些相应的教学内容出发,让学生有效
小学语文核心素养的课堂应该以“人”为中心，在课堂教学中要重视语文的听、说、读、写、思，还要重视课内外一体化学习，从而让生动的语文课堂在学生的学习其鸣中得以强化，在培养“
众所周知,中小学语文教学是学生人文素养养成的重要阶段,尤其是学生阅读与写作能力的培养更是至关重要。但因中小学生生活体验少,阅读与写作水平差强人意,所以老师的科学引导
现代教育背景下,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为教育教学的主要手段,能逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和老师的教学方式的变革。将信息技术充分
生活像一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，里面那个人也同样会向你挥舞拳头。同学之间，我想也是如此吧。
随着新课程标准的实施,国家对小学教育的要求标准也逐渐升高。阅读教学是小学语文教学中一个重要的知识板块,但是大部分教师除了在课堂上对学生进行阅读教育之外,却很少引入