【摘 要】
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童话类文本的基本特征为:故事情节一波三折,人物角色贴近儿童,表现手法形式多样。童话类文本可以培养儿童思维、启发儿童想象、帮助儿童习得语言表达规则。教师可以通过重读
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童话类文本的基本特征为:故事情节一波三折,人物角色贴近儿童,表现手法形式多样。童话类文本可以培养儿童思维、启发儿童想象、帮助儿童习得语言表达规则。教师可以通过重读略讲"对话情节",引导学生在情境中合作学习;重讲略读"知识环节",培养学生提取信息的能力;有意识地引导学生关注文本表达顺序,鼓励学生模仿创编等教学策略,提升学生的语文学科素养。
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