【摘 要】
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<正>疫情下的线上课程有序进行,学生可以通过"空中课堂"、学校安排等多渠道学习课程,获取知识。刚刚开始的一两周,学生的表现大多是新奇而跃跃欲试。而随着时间的推移,这种雀
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<正>疫情下的线上课程有序进行,学生可以通过"空中课堂"、学校安排等多渠道学习课程,获取知识。刚刚开始的一两周,学生的表现大多是新奇而跃跃欲试。而随着时间的推移,这种雀跃的心情还是会被课堂、作业及家长和老师的唠叨所压住。青少年在这样长时间不出门、不与同龄人互动交流的环境中,容易产生消极、焦虑等负面情绪。作为班主任,除了每天了解他们身体健康状况以外,也应当关注学生的心理健康。因此,我号召学生在以往的班会课时间上线开展小型的讨论会,而讨
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