【摘 要】
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STREAM教育是强调科学、技术、阅读、工程、艺术、数学的一种整合性教学模式，其主要特征是跨学科整合、真实的问题情境、以工程活动为核心。幼儿园开展STREAM教育应进行本土化实践，将STREAM教育理念融入园本课程中，活动设计应遵循选定探究问题、制订STREAM问题网络图、分析STREAM要素的步骤。STREAM教育融入闽南本土文化课程中首先应当在闽南传统文化中筛选蕴含STREAM特征的课程资源，
【基金项目】
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厦门市第五批基础教育课程改革立项课题“基于STREAM的幼儿园闽南本土文化教育实践研究”（Y507）；
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STREAM教育是强调科学、技术、阅读、工程、艺术、数学的一种整合性教学模式，其主要特征是跨学科整合、真实的问题情境、以工程活动为核心。幼儿园开展STREAM教育应进行本土化实践，将STREAM教育理念融入园本课程中，活动设计应遵循选定探究问题、制订STREAM问题网络图、分析STREAM要素的步骤。STREAM教育融入闽南本土文化课程中首先应当在闽南传统文化中筛选蕴含STREAM特征的课程资源，其次要融合STREAM探究精神，创设探究性学习环境，最后要以探究游戏为核心，建构多样化的课程实施途径。
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