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应用型工科院校学生的英语水平存在很大的个体差异,实行分级教学则是解决当前应用型工科院校大学英语教学问题、提高教学质量的一个有效措施。
试论应用型工科院校大学英语分级教学
【摘 要】
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应用型工科院校学生的英语水平存在很大的个体差异,实行分级教学则是解决当前应用型工科院校大学英语教学问题、提高教学质量的一个有效措施。
【机 构】
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湖南工程学院外国语学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2009年03期
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