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重庆市沙坪坝区“‘学本式’卓越课堂”建设走过了五个春秋，我们的课堂在静悄悄地变革，学生的学习方式呈现出多样化和个性化。我们真切地看到学生的学习方式和教师的教学方式的改变给师生带来的变化，教师的一言堂转向了以学生学习为主的生本课堂，课堂由教转向学，教师的教案设计转向学案设计等等。在“‘学本式’卓越课堂”背景下，我们还有很多教师的教学行为需要调整，尤其是在学生小组“展评”活动。“展评”是学本式卓越课堂中最能体现学生思维过程的学习活动，是师生之间思维智慧的碰撞。在现实的课堂中，由于“展评”活动是师生最难调控的，