【摘 要】
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目的 探讨PBL教学法在手术室护理带教中的应用.方法 选择2017年1月至2018年12月期间在我院手术室实习的60名护理专业实习生,采用随机数字表法分为观察组与对照组,观察组采用P
【机 构】
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广西医科大学附属肿瘤医院,广西 南宁,530021
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目的 探讨PBL教学法在手术室护理带教中的应用.方法 选择2017年1月至2018年12月期间在我院手术室实习的60名护理专业实习生,采用随机数字表法分为观察组与对照组,观察组采用PBL教学法,对照组传统的教学法,比较两组实习生的理论考核评分、操作考核评分、综合能力评分与满意度.结果 观察组实习生的理论考核、操作考核、综合能力评分均高于对照组,P<0.05.观察组学习后的学习满意率明显高于对照组,P<0.05.结论 在手术室护理教学过程中,实施PBL教学法可有效提高实习生学习效果及满意度,值得推广.
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