【摘 要】
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"学困生"是一个困扰着无数教师的沉重话题,而学困生的课外阅读更是如履薄冰,一直处于语文教学的边缘地带。苏霍姆林斯基在《谈谈"学困生"的工作》一文中曾经说过:"儿童的学习
【出 处】
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21世纪中学生作文(高中教师适用)
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"学困生"是一个困扰着无数教师的沉重话题,而学困生的课外阅读更是如履薄冰,一直处于语文教学的边缘地带。苏霍姆林斯基在《谈谈"学困生"的工作》一文中曾经说过:"儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。"学困生进行课外阅读的重要性可见一斑。本文作者通过调查、分类、寻书、指导、评价等几点做法对学困生的课外阅读展开了研究实践,经过将近两年的研究活动,使学校的阅读氛围、学生的阅读兴趣、学生的阅读能力和学生的习作途径等都得到了不同程度的提升。
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