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优质早熟梨七月酥在浙江文成的引种表现
【作 者】
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【发表日期】
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2006年06期
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摘 要：随着新课改的推进，提出了教育应该面向全体学生的方针。在教学中，无论是班级中的学优生还是学困生，教师都应该做到一视同仁，并且在此基础上摒弃以往统一式的教学管理方式，采取因材施教的方法，使学困生能够与学优生共同进步。本文将简要分析初中班主任在教学中应该如何实现学困生的转化工作。关键词：初中教学;班主任;学困生引言在一个班中，总会有一部分学生暂时落后于其他学生，在学习中表现稍逊色与其他学生，这些学生就是“学困生”。学困生的成因有许多，不仅仅是由于学生某一科的学习基础不扎实所造成的，学生个人的家庭情况如父
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摘 要：在小学课程体系中，信息技术课程、综合实践活动课程与其他教学课程相比较，最突出的优势就是操作性强，内容贴近生活。如若将这两门课程有效结合，不仅提升学生的实践能力，而且还培养学生的学科素养。为此，教师应该将信息技术元素有效地融入小學综合实践活动课程中，为学生创设凸显融合的特征和实践教学的形式，剖析学生的实际情况，以学生为主体，对教学资源进行罗列与整合，有利于增强学生的综合性能力以及信息化素养。关键词：融合;综合实践活动课程;信息技术;综合素养小学综合实践活动课程与信息技术课程的创设有着共同的教学目的，
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