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由于高中数学本身就是一门抽象、逻辑性的学科，因此过于沉闷的课堂氛围不但制约了学生主观能动性发挥，而且也不利于开发学生的扩散性思维。而师生互动能很好的应对高中数学这一特点。笔者根据自身多年的工作经验，通过研究师生互动在高中数学教学过程中的意义，从而提出师生互动的应用，望能提供一些帮助。
高中数学课堂师生互动策略研究
【摘 要】
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由于高中数学本身就是一门抽象、逻辑性的学科，因此过于沉闷的课堂氛围不但制约了学生主观能动性发挥，而且也不利于开发学生的扩散性思维。而师生互动能很好的应对高中数学这一
【机 构】
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六盘水市第三中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年35期
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